方文彬是瘋了嗎？
他的反常舉動，不僅讓宋小兵大吃一驚，連教室裏僅有的其他國家的三名學員也露出了不可思議的表情。
這個幾天來從不顯山露水，和他們同吃同住，同在一個教室上課……不，上課單獨摸魚的老學員，怎麼突然就偷偷摸到講台上去了呢？也太自不量力了吧。
不過，方文彬神色如常，依然一副標誌性的憨態可掬的模樣，顯得一點也不尷尬。
他迎著大家詫異又懷疑的目光，咧嘴微微一笑，大大方方地說道：“各位同學，今天這一課，由我來給大家上。”
隻要自己不尷尬，尷尬的就是別人。
他接著說：“這一課，講的是小型航天器多個脈衝發動機的布局和控製問題。從題目上大家其實就可以看得出來，這是在大航天領域裏一個非常細分的小領域。當然，如果連火箭都還沒有上過天的，學習這一課，其實意義不大，就如同爬都還沒學會，就開始學跑了。”
方文彬意味深長地瞟了一眼三個外國學員，目光中的深意仿佛已呼之欲出。
他接著說道：“所以，設計研究院邀請我講這一課，就把它定義為選修課。要是讓我來說，我更願意把它定義為高階進修課！當然，這就完全背離了此次培訓的初衷和意義，因為我們這次培訓，主要還是基礎知識的講解。所以，在我講的過程中，有不太感興趣，或是聽不懂的朋友，可以隨時離開，畢竟，難得的自由時光，不可浪費……”
方文彬說到這兒，笑了笑，看了看台下的四人，立馬就有一個P國的學員站起來，衝方文彬笑著揮了揮手，打開教室門，頭也不回地走了出去。
剩下的三位，別看如老僧坐定一般平靜如常，其實心裏都想看看，這方文彬的葫蘆裏到底賣的是什麼藥。
方文彬打開葫蘆……不，打開筆記本，開始講課。
宋小兵聽了一會兒，總覺得有什麼地方不對，但自己又說不出來到底是哪兒不對。
他看了看另外兩名學員，他們的表情好像是同一個模子打造出來的，均皺著眉頭，神情顯得有些痛苦。
堅持了一會兒，他們紛紛舉手示意，然後雙雙起身，給方文彬敬了個禮，說道：“方先生，你說的話我們實在是聽不懂，不好意思，很想學但隻能離開了，祝你好運！”說完，就離開了教室。
宋小兵這時才恍然大悟，原來，老方是山東人，平時都說著一口流利的普通話，今天上課不知為何，卻帶著濃重的家鄉口音，估計同聲翻譯也聽不明白，當然也無法翻個究竟。
這就苦了那兩個學員，基礎本就薄弱，現在語言上又存在障礙，縱然有一顆好學之心，也無濟於事。
罷了罷了，與其在這裏痛苦地邊聽邊猜方文彬那說不清道不明的山東快板，還不如出去領略一下北國風光。
現在教室裏就隻剩下宋小兵一個人了。
方文彬笑了笑，眯縫著眼隨意看了一眼教室後方一個不起眼的角落。
那裏的屋頂上，安裝著一個微型攝像機，一般人根本看不出來。
方文彬合上自己的筆記本，平靜地說：“走吧。”
宋小兵十分詫異：“不上課了？去哪？”
方文彬笑著問道：“剛才講的，你都聽懂了嗎？”
宋小兵搖搖頭：“老方，你這唱的是哪出戲啊？我看不明白，也聽不真切。”