要知道現在是81年，在幾年前初中、高中都是沒有英語課的，而英語又一直不計入高考總分，清水縣這種小地方根本就沒有重視英語。
直到今年有了通知，明年高考的英語成績會以50%的比例納入總分，各個學校才重視起來。
縣二中的師資力量薄弱，以前都沒有專門的英語老師，英語課都是兩位其他老師代課，那一口的土味兒英語聽起來相當喜感。
而相比起來，夏月此刻的英語水平是獨一無二的，她相信講台上的柯老師一眼就能相中自己這匹“千裏馬”。
“THEMONKEYANDTHECROCODILE”
“Onedayalittlemonkeywasplayingin”
講台上的柯老師一開口，何平就驚訝了一下。
這位柯老師，有點東西啊！
上輩子何平可是死磕過英語的，各種原版英語資料不知道聽過多少，
雖說他還不說能體會到“英語之美”那種玄之又玄的東西，但發音美妙與否，卻是聽得出來的。
這位柯老師的發音水平，感覺比他上大學時候的英語老師都要強上一線。
對比前幾天縣二中那兩位英語老師的發音，真的是國家台播音員和村委會大喇叭之間的差距。
“THEMONKEYANDTHECROCODILE”
“Onedayalittlemonkeywasplayingin”
一班的學生開始跟讀起來，其中夏月的跟讀聲尤其響亮，而跟她相比起來，其餘學生的聲音顯得是那麼“弱雞”。
何平沒有笑話他們的意思，畢竟他們對英語的受教育程度，連後世小學四年級的學生都不如，啞巴英語是普遍現象，能大著膽子大聲朗讀的都算少數。
何平輕聲的跟著柯老師讀課文，不顯擺也不出頭，但架不住區別太大，還是引來了同桌新同學的目光。
文樂渝悄悄的瞥了何平一眼，秋水般的眸子之中隱隱的滿是詫異。
一年多前，她和媽媽擠在劉橋鄉小學的那間破房子裏，過著清貧和清閑的日子，直到有一天，一位陸老師帶著禮物登門，請媽媽教授他的女兒英語。
其實媽媽開始是不願意的，她不想節外生枝，但是文樂渝隻是看著那袋大白兔奶糖咽了幾口口水，媽媽就立刻同意了。
文樂渝很是自責，十年的落難時光，怎麼就讓自己變成了一個饞嘴姑娘呢？真是丟人。
第二天，文樂渝就見到了陸瑤，還有一個意想不到的人——送陸瑤過來的何平。
陸瑤性格很和善，學習也很刻苦，隻用了不長的時間，就贏得了母親的喜愛。
而這個何平就差點意思，他看起來有些憨，更多的時候是在看著陸瑤出神，而不是把心思放在學習上。
後來媽媽說，這男孩子不是來學習的，就是來陪陸瑤的，他很可能是考不上大學的。
不過文樂渝和媽媽不討厭何平，因為何平隔三差五的就帶來一些糖肉米麵之類的稀缺品，並且很善解人意的表明，按鄉下規矩學生是要管老師吃飯的。
雖然飯做熟了之後，何平也會跟陸瑤一起跟著吃，但其實基本吃不完，大部分都轉送給了文樂渝母女。
後來，何平也許是英語成績沒多大進展，轉而把精力都投在了那些計入高考成績的科目上，不怎麼去文樂渝家補習了，但生活物品還是從來沒斷過。
直到有一天，文樂渝的媽媽悄悄的問何平：“如果陸瑤考上了大學，你又沒考上，你可怎麼辦？”
當時何平就笑著說：“我們訂婚了呀！還能怎麼辦？”
文樂渝到現在都還記得何平當時的表情，不是那種大男人的霸道，而是一種說不出來的坦然滿足。
文樂渝的媽媽說，那是對幸福的期待。
但是這種期待，未必會有結果。
後來發生的事，文樂渝並不十分清楚，母親說這種事，很難說清楚誰對誰錯，但她認為眼前的這個男孩子，卻是被陸瑤辜負了的。
尤其是對高考深刻了解之後，更是為何平的癡心感到可悲。
高考越來越難了，看似錄取率沒多大的變化，但是對於天賦一般的何平來說，考到京城去找陸瑤的可能越來越小，越來越渺茫。
但是剛剛文樂渝聽到何平跟讀課文，卻下意識的生出了一個念頭。
【他原來也是要考京城外語學院啊！為了心愛的戀人，他竟然變化如此之大？】
文樂渝一邊順嘴的跟讀課文，一邊思緒飄飛，偶爾不知所覺的瞥一眼何平。
但當她瞥到第三眼的時候，卻發現何平正在靜靜的看著她。