“鳳凰號的這個技術資料，也太難看懂了吧。”
“這些字我都認識，但是放在一起，怎麼就看不太明白呢。”
“這個也看不懂，還是盡快將問題上報吧。”
……
雖然夜色漸晚，但是此刻在鳳凰科研基地內，依舊是燈火通明。
此刻不管是諸如李建國、韓正文這樣的科學大拿，又或者最為普通的研究員，都是十分熱情的處理著分到他們手頭上的技術資料。
隻是，雖然熱情高漲，但現實的技術難題，卻並不會因此而有減少。
可能是因為跨度太大的原因，閱讀鳳凰號技術資料的進展十分的緩慢，每出現一個新名詞，要不是不清楚，要不就是根本不認識。
即便是看了注釋，也有些地方不太明白。
這些問題，既然研究不明白，各個區的研究員，也就隻能將其上報給自己的小組長，然後依次上報，等待解決。
而當這些問題彙集起來後，李建國他們這些即便是見多識廣的院士，對於自己研究員提出來的這些問題，有的他們能夠解釋，但是有的他們自己都不太清楚，更何況談論卻也解釋不清楚。
對於這些不能解決，或者解釋不清的，李建國等人也都是一一彙總過後，發送到了複興的郵件當中。
……
將信件寫完之後，蘇澤便打開了自己的電腦，登錄到了平台內，開始了解“鳳凰”研究小組的情況。
根據八大研究區域的負責人的彙報信息，蘇澤便對“鳳凰”的研究進程有了清晰的認知。
因為是第一天，而且雜七雜八的事情理順了才能進行研究，所以也沒有太多可彙報的內容。
不過，關於疑難問題方麵，雖說是第一天，但每個研究區域提出來的問題也不算太少，基本都有一百個左右的問題等待蘇澤進行解決的。
雖然問題多，但是其實問題都不是特別深奧的問題，大多數都是因為猛然間科技水平提高了，跟現在的科技水平存在嚴重的斷代問題。
這種情況，就導致原本很好理解的一些名詞定義、名詞的解釋，以及他們設置到的原理以及定理等，不是太容易接受吸收，這些知識十分的晦澀難懂，提出了不少疑問。
其實如果說他們將初始號機甲的有關技術資料讀通讀透的話，那麼雖然有閱讀障礙，但絕不會這麼多。
但他們要是真的那麼做的話，起碼需要一年到二年的時間進行消化，現在時間不允許他們這麼做。
因此，對於他們提出來的這些問題，就交由蘇澤來進行處理了。
對於蘇澤來說，這些問題雖然多，而且涉及到的範圍很雜，但是隻需看一眼，蘇澤並能很清楚的用他們所能理解的語言進行解釋。
全部問題加起來，共一千個左右的問題。
問題列出來了，蘇澤便開始著手進行解決。
啪啪啪的鍵盤聲，在書房內回響著。