其實，他又豈會不知《寒窯賦》的欠缺之處。
前麵乍一看是鼓勵窮人的，後麵一看全是講究機遇的。
既然你要講究機遇，那麼窮人怎麼跟富人拚？
尤其是在現在，人家就站在時代的最前沿，得到最新的消息，最接近時代的風口。
他們的機遇自然比你多，等你知道的時候，別人早就知道了。
略微沉思之後，沈白想清了事情的關鍵，淡然一笑。
有了，既然機遇是客觀的，那我就從主觀層麵上入手。
來迎擊陳鋒的觀點！
隻見沈白再次接過話筒，說道：
“這位學長，你所言不錯，我也非常佩服。”
“但是，機遇始終是客觀的，有句話叫做事在人為！”
“哪怕出身不好，也可以從主觀層麵上把握。”
“兩千年前，陳勝吳廣就說過王侯將相寧有種乎！”
此話一出，全場又是一陣掌聲雷動。
“主觀層麵上把握，將人的主動性與世界的客觀性分開來看。”
“妙啊！這一手，沒想到沈白居然還會，這樣富有哲理的思考方式！”
“建議哲學係也摻和一腳，和中文係一起去光華搶人。”
“哈哈哈，說得太對了，我就愛看這樣的好戲。”
蘇婉清聽到之後，立即瞪了旁邊的同學一眼。
敢過來搶人？挖牆腳是不是？活膩歪了！
再說了，讓他說完下來不就行，你們一個個的，問這問那。
搞得我都沒法組隊上分了！
反正我又聽不懂這些古文，我隻知道有人在故意為難沈白。
蘇婉清麵露不悅，看向陳鋒的眼神充滿了怒意！
……
然而，陳鋒依舊不肯罷休：
“哼，主觀層麵上把握，那麼沈白，我們主觀層麵上把握得了什麼呢？”
沈白這下幾乎不用思考，等的就是你問出這一句，跳到我設下的圈中。
他脫口而出：
“作為學生，我們最能把握的當然是學習！”
這句話，不管對不對，反正鄭院長一聽，立馬拍手稱讚。
作為曾經的老師，他是最希望學生提高思想覺悟，好好學習的。
“沈白，你說的太對了。”鄭院長朝他豎起大拇指，“你們還年輕，好好學習才是頭等大事。擁有一身本事之後，進入社會大展拳腳也不會來不及。”
至於台下的學生，已經意識到這場演講變了味。這哪裏還是沈白對其他同學的致辭，已經變成了陳鋒和沈白的1V1了。
因此，他們也懶得思考沈白說了什麼，就想看看誰輸誰贏。
“學習？你說除了時運，貧賤之人更要注重學習，這就是你對《寒窯賦》的補充是嗎？”
陳鋒略一思考之後問道。
沈白點點頭，《寒窯賦》的時運論太過封建，也不符合現代社會。
“學習能讓人發生質變？願聞其詳！”陳鋒針鋒相對。
沈白緩緩開口：
“學不可以已。”
“青，取之於藍，而青於藍。冰，水為之，而寒於水。”
“木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。”
眾人心中驚呼，這……這該不會又是一篇古文吧！
……