正當同學們再度開始享受這首歌時，鍾時玉突然按下了暫停鍵，音樂戛然而止。
而鍾時玉卻是一本正經地開始分析起歌詞來：“我們可以看到這幾句歌詞寫的特別美的同時，也非常順暢的描繪出了一個故事，從兒時鑿壁偷光到如今燈下閑讀，從十年寒窗到現在浮名虛妄，虛實結合，不可謂不好。”
“大家對這句有沒有什麼其他理解？或者說什麼看法？”鍾時玉看了一圈下麵，點了一個同學道：“魯胖，你來回答。”
“魯胖”人如其名，是個又高又胖的男生。
見鍾時玉點到自己的名字他馬上站了起來，積極地說道：“我想到了娛樂圈的一些歌手，他們寫歌純屬硬湊押韻，把一些看上去華麗的詞藻湊到一起就成一首歌詞了，真理解起來完全不通暢，不像離哥寫的歌好聽又有深意！”
魯胖說的義憤填膺。
不過鍾時玉卻麵無表情：“娛樂圈的事情和我們沒關係少關注點那些，我不是讓你說這個的，知道我為什麼叫你回答這個問題嗎？”
“額……”魯胖一時語塞，不過還是搖搖頭。
“你記得開學考試你寫的那篇作文嗎？我隻給了你一半分。”鍾時玉問道：“到處引用詩詞、名人名言，還有不知道哪裏看來的句子，就湊成一篇作文了，我之前就和你說過這個問題！”
“說別人把好聽的詞拚一起就成了歌，你的作文又何嚐不是表現出這樣一種七拚八湊的美？”
台下的學生頓時一片哄笑，魯胖的胖臉頓時紅了起來。
“我知道你想引用一些優美的句子，讓自己的作文更美。但首先你要保證自己的作文順暢，讓人知道你在說個什麼事，其次再考慮美不美的方麵，否則你的作文和你看不起的那些歌詞有什麼區別？”鍾時玉教訓道：“現在記住了嗎？”
“記住了……”魯胖低著頭小聲答道。
鍾時玉也覺得他這次肯定是記住了，於是點頭道：“坐下去吧，其他同學也要注意，恰當的引用名家的句子是加分項，但是要注意引用是畫龍點睛，不要弄成了畫蛇添足！”
“好，我們繼續往下看。”
鍾時玉再度點開了音樂：
“三月一路煙霞 鶯飛草長，”
“柳絮紛飛裏看見了故鄉，”
“不知心上的你是否還在廬陽，”
“一縷情絲一生珍藏。”
……
鍾時玉按下暫停指著這幾句歌詞說道：“這就叫情景交融，前兩句寫景，後兩句寫情，所寫的情和景完美的融合在了一起。而且從後麵一句【不知心上的你是否還在廬陽】我們也可以看出，這篇歌詞的【月光】不是‘思鄉’而是‘思人’，你們做題時也要懂得靈活變通……”