不過回家了也得發揮餘熱，被學道大人邀請來府學傳授音樂，好在科舉沒有音樂的考核，壓力不大，曾先生對於府學的單純的氛圍很是滿意，就一直在府學待了下去。
樂自古都被人重視，尤其上古時期，周禮中樂占了很重要的篇幅，詩經的內容就是上古祭祀的歌詞，不過樂譜已經失傳。
哪怕科舉中不會考樂，但對於人修身的培養，音樂自然占據重要的位置，所以府學一般都會有音樂課。
這要學音樂課，對於許恒來說是一個新奇的體驗，之前沒機會，沒時間學習，在這裏竟然可以碰到，而且還是一位大師。
要知道前世大學的音樂教授，私人課程可是可遇不可求的，一節課輕輕鬆鬆過千，這還是搶不到的。
這府學的音樂課先是古琴開始，文人一直有“左琴右書”之說，琴屬於四藝“琴棋書畫”之首，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。
曾先生一來上課，眾人一看，這形象確實真的符合搞藝術的，這頭發不像其先生那樣梳的溜光水滑，反而淩亂一些，尤其額前的頭發，更是張牙舞爪，不過以人家的資曆，也沒什麼人來挑剔。
“各位，今天我們來了解琴，琴的製作暗含了古人對於天圓地方的理解，琴分為琴麵，琴底，琴腹...”
雖然曾先生的聲音好聽，不過這枯燥的樂理實在跟催眠曲無異，每個人聽的都昏昏欲睡。
曾先生對於學生的反應也沒生氣，反而氣定神閑的說道
“好，在坐的諸位有誰會古琴的，可以先上來演示一下。”
曾先生講了琴的結構，先提問有沒有人會古琴的彈奏，人們麵麵相覷，看來大部分人跟許恒一樣的零基礎。
隻有覃川舉手示意，表示自己會一點古琴，通過這段時間的相處，大部分也都了解了彼此的家境，恐怕這次新生中，覃川的家境最好。
能不好嘛，都能做考試移民，這沒關係誰大老遠去外地上學。
“好，你就先來彈奏一首你拿手的譜曲吧”
覃川自信十足的兩手平放在琴弦上，開始了勾挑搓撥，這琴聲一起，許多人都是一激靈，開始占據高地的瞌睡蟲都退散了。
這雖然許恒音樂細胞沒有，可也能感受出覃川這琴技應該也一般，主要是這節奏把握實在太差。
覃川的琴聲總讓許恒感覺喘不上來氣一樣，看看周圍人的表情，恐怕大部分也是一樣的感覺，沒有一個人有沉醉的表情。
當然也不能說完全沒有，這演奏人覃川的表情就是享受的，這頭時不時隨著撥弦的動作搖晃，幸虧這周圍沒有女孩子，否則許恒還以為他在孔雀開屏呢。
隨著覃川兩手放在琴弦上，這首漫長難熬的音樂總算結束了，旁邊還有人無聊的打了一個哈欠。
“嗯，可以，基礎的古琴操作還算熟練，那我就來給大家演示一下。”
這恐怕覃川的表演太差，曾先生怕把這群學生對於古琴的興趣都嚇跑，趕緊來補救。