許恒想到這裏，感慨理南縣確實該發展一下文教事業了，因為之前都忙著民生，根本沒精力想著文教政績。
現在理南縣的書齋也隻有一家書齋，回想當初他上任之初連一家賣紙的都沒有，這家書齋還是這兩年中原商人來理南縣多了起來，終於有個眼光獨到的商人在縣城開了第一家書齋。
但是很可惜，因為市場實在太少，這書齋的客戶隻有一些商人在需要立契時，必須用筆墨紙硯，才會來書齋租用，其他時候店裏生意屬於門可羅雀。
縣衙的筆墨紙硯都是從這書齋采購，就這一月一次采購還是這書齋的大客戶。
要想西南尤其理南縣徹底歸大周，此地的王化教育也是必不可少，但是現在理南縣不說縣學了，連正經學堂都沒有一所。
這地區也就趙家堡內有一個小族學，可惜的是因為多年遠離中原，書籍得不到補充，趙家堡也隻教授基礎的學識，讓人學會識文斷字就行，這趙師爺還是趙家堡學識最高的人。
哪怕這樣，在許恒看來，趙師爺的學識當一個師爺足夠，若是想考科舉，這考中秀才都是勉強，若是一直沒有持續的人才培養，西南永遠在朝廷就是邊緣化的。
許恒想著在理南培養一些讀書人，現在理南發展起來了，讀書人缺口比較大，隻要培養出來對於這些人的謀生也是有利的。
現在建立像中原那種私立學堂，這理南縣也不具備先天條件，主要是科舉在中原已經是一個很成熟的跨越階級的上升渠道。
望子成龍的家庭都會送孩子嚐試一番，生源不是問題，而且這麼多年也有配套的教學體係，理南縣這裏少民不少，許多人都沒有科舉的概念，更不可能砸錢送孩子讀書的想法。
許恒想自己幹脆建一所公共學堂吧，由縣衙資助一些有資質的孩子讀書，這樣就可以解決一些家鄉的後顧之憂，不說別的，學堂承擔了孩子的口糧，那家裏就可以節省一份糧食。
若是讀書好，再發一點獎學金，這樣想送孩子讀書的人就會多一些。
這投資也不是單純的讓縣衙投錢就行，畢竟許恒不可能在理南縣當一輩子縣令，一朝天子一朝臣，若是自己走後，後麵的縣令不按照自己設定的執行，這學堂就會半途而廢。
畢竟教育是長久之事，十年育人，百年育樹，許恒幹脆從理南縣的公田內抽出一百畝田地，直接劃撥到學堂名下。
用這土地的收入來供給學堂的，哪怕許恒將來離開理南，這學堂依然有延續下去的資本，至於學生嘛，前期也不用招收太多，每年二三十的人就行。
對於學生的來源，許恒暫時還劃定了必須招收一定比例的少民孩子，甚至生源有傾斜，這些少民培養起來，那對於大周的認同感也就能建立起來。
等許恒這學堂開始籌備的差不多時，許恒才想起自己還忘了一個更重要的問題，學堂的學舍還有生源都沒問題時，最重要的教書先生沒有著落啊。
許恒尋摸了一圈，這理南縣識文斷字的就沒幾個，要不趙師爺會因為寫狀紙，給胳膊累出病來，許壯這個學渣都得給頂上去用。