張主任的眼神之間，似乎充滿的都是不相信。
他不知道，這個孔主任是真的了解，還是滿口胡說。
於是問道：“你是怎麼知道的？”
孔主任指著那位學生。
“如果不信，你就聽聽。”
緊接著，這位學生開始在黑板上作曲了，眾人的目光紛紛盯著他。
首先是主歌部分，這首歌主要表達的就是一種愛情。
張主任道：“看著這個歌詞，好像是民謠？”
孔主任輕輕點頭，附和張主任的想法。
“是的！是民謠！”
緊接著，台下的人紛紛看著，其實，帝都作曲大學的水平也不差，而這位穿紅色短袖的男生，又是帝都作曲大學的佼佼者。
所以，他寫出來的曲子，非常有意境。
台下的學生們交頭接耳，紛紛評論。
“這首曲子，寫的真的很不錯！”
“是啊！雖然談不上非常的驚豔吧！但是一個大學生能夠寫出來這樣的曲子，就已經很不錯了！”
“聽說他們帝都作曲大學的作曲水平很高超，今天一看，果然如此啊！”
“……”
這位同學的右手食指和大拇指之間，夾著一個粉筆，開始在黑板上書寫歌詞、曲子。
他在創作的過程中，先是創作了主歌的曲子，然後創作了主歌的歌詞。
並且，他想都不想就繼續往下麵寫。
就算是一個傻子也能看得出來，這位學生並不是現場作曲，而是早已經寫好了，不過，這隻是一個交流會而已，並不是什麼比賽。
因此，也沒於人會去說這件事情，再說了，在這個教室裏麵，又有幾位學生能夠真正地做到在現場作曲呢？
就在他寫完的時候，張主任說道：“應該是寫出來有段時間了吧？”
孔主任跟著說道。
“一個月左右。”
“哦？”張主任看向了孔主任，眼神之間充滿疑惑。
“你是怎麼判斷在一個月左右的？”
孔主任道：“看見他歌詞裏麵用的一些詞語沒有？”
張主任再次看向了這位帝都作曲大學學生所寫的東西，然後望向了孔主任。
“看到了，可是這又能說明什麼？”
孔主任道：“這些詞語都是一個月前的網絡熱詞。”
張主任笑了笑。
“一個月前的網絡熱詞，現在也能用，你這個理由說服不了我。”
孔主任笑了笑，沒有說話。
緊接著，這位學生開始寫到了副歌部分，也就是這首歌的高潮部分。
經過了十幾分鍾，粉筆屑從黑板上慢慢滑落，終於，這個副歌的高潮部分現在也已經創作結束了。
這位學生再次看向了黑板，檢查了一下。
發現沒有什麼遺漏之後，將黑板放在了講桌上麵，捏了捏手指。
就在這個時候，整個教室中忽然傳出來了掌聲。
“嘩啦嘩啦——”
眾人都能夠看得出來，這位同學的作曲水平非常高超，比起一般的學生來說，簡直差距不是一星半點。
這位學生逐漸走下來，一位女老師走了過來，輕輕拍了拍他的肩膀，並且嘴角之間露出了滿意的笑容。