教書多年的李德林還未從震驚中回過神來，一時竟不知說什麼好。難道這個世界上真的有天才嗎？如果有，那麼張思楊應該算一位。
星期四的上午，張思楊已坐在古豐中學的考場上。重生之前張思楊參加的高考實行3+X方案。99年S省的高考實行3+2方案，文科生考語文、數學、英語、曆史、政治五門課程。每門課150分，總共750分。當考完最後一門課時，張思楊輕鬆地走出考場。
星期一的上午，張思楊又來到初一（二）班上課。
“這幾天發生什麼事，你怎麼沒有來學校上課呢？”同桌梁文荷關心地問道。
“我這幾天生病了。所以沒有來學校。”
在以後幾天的課堂上，張思楊上課總是心不在焉，好像在思索什麼事情。有一天，張思楊拿出一本《在北大聽講座》(注：此書99年還沒有出版，小說允許適度地虛構)
送給同桌梁文荷，並在書的扉頁寫了一行字：“在北大等你。”張思楊知道，他將離開初一（二）班這個集體，雖然有些不舍。
“沒有什麼使我停留／除了目的／縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣／我是不係之舟。”張思楊坐在高三的教室裏默默地念著。
又是新的一周。
初一（二）班。張思楊的座位上沒有人，隻是放著一本書《在北大聽講座》。全校師生都知道，張思楊轉學了，從初中轉到了高中。
每天上學，梁文荷都將《在北大聽講座》這本書放在張思楊的座位上，待到放學後帶回家。也許張思楊送梁文荷這本書隻是留個紀念，但他沒想到，這本書一直激勵著梁文荷。幾年之後，梁文荷並沒有按照張思楊重生前的軌跡去南方的某所大學，梁文荷成為古豐鎮繼張思楊之後第二個考上北大的學生。
升入高三後，張思楊在高三（一）班學習，班主任是那天給他閱卷的老師：耿國慶。耿國慶對張思楊很照顧，考慮到張思楊比其他學生個子小，就安排張思楊坐在第二排，而且是正中間的第二排。課堂上，耿國慶經常提問他；自習課，耿國慶經常單獨輔導他。其他各科老師對張思楊也很照顧，畢竟張思楊是他們最大的希望。在這次期中考試中，張思楊總分618分，全校文科第一名，全縣文科第九名，明年有望衝刺清華北大。古豐中學是個鄉村中學，論實力根本比不上縣城的一中二中，一中是省重點，二中是縣重點。古豐中學既不是省重點，也不是縣重點，那誰還重視你呢？隻有自己重視自己。所以古豐中學的老師都把張思楊當做香饃饃。
平陶一中的校長室。裏麵坐著三個人，分別校長、主管教學的副校長、教導主任，以及其他校委會成員。教導主任正在彙報這次全縣聯考的成績。聽著聽著，校長的臉色變了，不悅地說：“以前全縣前十名不是都在一中嗎？怎麼這次連古豐中學這樣的農村中學都有學生進入全縣前十名呢？”