“唐僧爵士沒有問題，繼承大衛的身份也是官方授意。對於你們來說，完全可以把他當成真正的大衛`貝恩——這也是進行記憶操作的初衷。”人事長官兼首席決定者，陰魂王子，大奧術師拉莫萊克表情嚴肅地如是說道。
“我知道了……”雖然早就料到了會是這種情況，但還是非常不爽，什麼嘛，一個素不相識性格惡劣的家夥，突然之間就成了一家人，還要在大家麵前裝作非常親密的樣子叫他叔叔，惡心死了。
“當然，這對你來說可能會有些困難，但是希望你能夠克服。短時間內多次修改記憶可能會導致非常嚴重的後果，我們並不希望因為我們的失誤而讓你承擔這種風險。”
‘切，真要是這樣當初就不應該隨便修改別人的記憶才對！’
“不過，這也是一個很好的機會，讓我們能夠更加全麵地了解這位優秀人才。”首席決定者搖了搖鈴鐺，片刻之後，助手敲門進入，送來一份人事檔案。
“琳恩`泰勒，女；幼年時在第3小學接受啟蒙教育，期間接受血脈開發訓練；少年時在初等奧術學院就學，畢業成績為A。天賦及發展測評結果為：泛用型D級法師天賦，單項成績B；E級感知天賦，無評定；敏捷型C級運動天賦，單項成績B；防禦型B級血脈天賦，單項成績防禦++；B級操作類天賦，單項成績A。思維敏捷學習能力強，建議發展方向為藥劑師或魔杖師，建議血脈天賦利用方式為純化後轉為術士天賦激發，嚴禁向奧術尖兵等近戰型職業發展；建議下個階段進入煉金學院。”
陰魂城的教育和評價體係非常完善全麵，能夠很好地識別學員特長並培養其成長。按照其核心理論，學生應該在具備可供快速開發的潛力時進入學校接受係統教育，在開發結束後離開，並在工作中逐步將學到的東西轉化成為實際表現。換而言之，他們認為，一個人隻有在接受係統教育的期間，才會產生本質上的提升，亦即知識和技能總量的提升；其它時間所表現出來提高，都隻不過是對已有能力的優化組合，在掌握或提升某些適用能力的同時遺忘一些不常用或不適合的能力，本質上的提升微乎其微。
根據這一理論，他們以5到3年為一個周期，將教育分成了若幹階段：
第一階段的教育是啟蒙教育。所有在當年8月1日前年滿5歲的陰魂城小朋友，都要進入學校開始集體生活，接受為期5年的德智體全麵啟蒙。通常情況下，陰魂城每年有大約600名小朋友入學。
第二階段的教育是基礎教育。所有當年完成啟蒙教育的10至11歲的小學員，都要進入少年學校接受為期3年的綜合教育，為以後接受係統的專項教育打好基礎。此外，擁有血脈天賦或運動天賦者將接受額外的特訓。在此期間，小學員們還將被檢測具備何種天賦以及質量如何。
天賦被分為五大類，按重要性順序排列為：奧術、神術、運動、血脈和其它。魔法是這世界的第一生產力，魔法天賦自然是重中之重，而古耐色帝國以奧術立國，奧術重於神術情理之中。而這個世界的直接競爭又非常激烈且個體武力相差極大，戰鬥力的重要性毋庸置疑，因此運動天賦的重要程度僅次於魔法天賦。血脈天賦指難以激發施法能力的血脈天賦，通常隻能起輔助作用，因此重要程度遠遜魔法天賦，也比不上運動天賦。其它就是那四類之外所有天賦的統稱了，從鍛造到藝術均屬此類。
天賦的質量在此階段被分為EDC三等：E為無效，至不具備此類天賦或因故缺乏培養價值；D為普通，指有天賦但天賦一般，目前陰魂城幾乎所有居民都有至少一項天賦達到D；C為中等，天賦較好，至於具體有多好，留待下一階段檢測。進幾十年以來，陰魂城的小朋友們大約有兩成擁有至少一項C等天賦，對於他們，都會在之後的適當階段使用記憶編織輔助開發。
第二階段的教育結束時，少年們將被根據平時表現和考試成績綜合打分。A為優秀，占比10%，說明學習能力極強優秀自身也非常用功，應當擁有選擇自己未來的權利；B為良好，占20%，說明學習能力強自身也很用功，應該擁有根據天賦選擇自己未來的權利；C為一般，說明達到了預定目標但也僅此而已，D為及格，隻達到了最低標準，這兩類都應該接受學校為你安排的未來；評價為E是不及格。
成績為D且所有天賦均為E和成績為E的少年，將會失去成為陰魂城公民的機會，隻能離開學校成為一個仆人。這類少年數量固定為5%，也就是差不多30名。
第三階段的教育是專項教育，半封閉式為期3年，分為奧術、神術和通用三大類，麵向少年學院13至14歲的應屆畢業生。初等奧術學院入學標準為：成績A天賦不限，或成績B奧術天賦CD，或成績C奧術天賦C，平均每年招生150人；初等暗月學院——即陰魂城的神術學院——入學標準與奧術學院相類，隻是將奧術天賦換成了神術天賦，平均每年招生100人；其他人進入初等職業學院，平均每年大約320人。運動特長者亦須進入三大類初等學院，隻是學習內容側重戰鬥性運動。
需要特意指出的是，初等學院都有退學機製，在半年一次的測試中連續得E的學員將被勒令退學。奧術學院和暗月學院的學生淘汰至職業學院，職業學院的學生淘汰成仆人。
B等級的天賦在此階段被區分出來，意味著同等條件下比C更具發展潛力，法術牧三種施法者天賦擁有者加起來通常每年能有六七十號。因為數量過多，所以會被關注但通常不會被重點關注。
第三階段的教育結束前，學員們將進行為期3個月的軍事訓練，之後將綜合軍訓表現、平時表現和考試成績綜合打分。與基礎教育相比，這一階段的考評項更多，分為法師、術士、牧師、戰士和其它共五個大項，每一大項下麵又下轄若幹小項。