風塵現在還不理解夏一明所說的無限可能到底指的是什麼，但是看著那條黑色的線從左至右的將整個圖形封閉起來的過程，風塵仿佛感覺有那麼一絲絲的明悟了！
夏一明拿著那張紙繼續對同學們說道：“這個世界上有很多人在探求著世界的起源，他們追求的方向是過去，試圖用一切現在的現象去解密過去世界的起源。他們得到了很多結果，但是依舊不能證明到底什麼才是起源。但是在這個時候，為什麼我們不去追求一下，這個世界到底是因為什麼才發展下去的呢！”
夏一明繼續道：“經過魔法世界的研究，我們找出了很多種理論，但是要保證我們這個大世界，以各種形態向下發展下去，我們發現這個世界不管是以什麼現實基礎和原則向下演變都會被堵塞住。唯有加以無限可能，我們這個世界才能完整的向下發展下去。而無限可能最有利的證明就是意識的本身！”
說著夏一明又拿起一張新紙，在以剛才的形式從現了剛才他用特殊能力封閉一角形的過程說道：“因為唯有意識，才擁有著主動創造力。唯有這種創造力才能彌補這個世界的所有缺失，給予造成世界堵塞無法發展下去的所有問題以解決，所以是意識了造就世界萬物的發展形式。我們魔法的根本也源自於意識的創造力！剛剛我發到同學們手中的紙張是經過特殊處理了，它們很容易就會被你們的意識所影響，接下來我要你們做的就是像老師一樣用自己的意識去補齊那道虛線，大家明白了嗎！”
“明白了！”同學們回答道，接著一個個就拿起紙張開始準備對那張白紙發攻。老師說的是很容易，可是同學們做起來實際上卻不是那樣的，風塵就看見有些人憋得臉紅脖子粗都沒法做到。
可是當風塵把眼神轉過道身邊時，詩雅卻早就已經完成這件事情，就連被封印的夏日與夏天也都做到了，夏天對著風塵得意的哼了一下，擺明就是笑話風塵絕對做不到，這讓風塵不很不服氣了，他也開始盯著那張紙，試著用念力去畫一條線。可是不管風塵怎麼努力的集中精神也都做不到。
可惡啊，就在風塵毫無頭緒的時候，坐在風塵前麵的王峰忽然舉起手來向走到身邊的夏一明問道：“老師，您剛才說，是意識影響了事物所以創造出了東西，那我直接用筆畫上那條線算不算也是創造呢？”
夏一明聽了王峰的話，忽然笑著道：“所謂仁者見仁，智者見智。如果你認為是，那就是了！”
聽了這話，風塵忽然‘嗬’的一笑。原來如此啊，夏一明原來是要告訴他們這個道理，所謂人的一切行為其實都是意識決定的，風塵現在就能拿起一隻筆在那一角八字下畫出一個弧度來封閉這個圖像，這依舊也是意識創造了事物。夏一明要告訴這些同學的是，意識可以影響人體，也一樣可以作用於外物就好像作用於自身一樣。
想到這裏風塵忽然的看向他桌子上的那張紙，在風塵熾熱的目光下奇跡般的那張紙上的線條動了起來。隻不過不一樣的是夏一明說的是讓大家補全那個三角形，但是風塵卻將兩條線改變，讓他們變成了一個圓形！為什麼會發生這種事，風塵完全不明白，就在他目瞪口呆的時候，夏一明不知道什麼時候走到了他的麵前，拿起風塵的那張紙說道：“很好，看來禁魔守護並沒有製約你的精神，給你留了一線生機！”
就在風塵還沒有反應過來的時候，夏一明就拿著他那張紙回到了講台，這樣風塵也沒法當著全班同學去問夏一明問題了！
夏一明回到講台後，又對同學們說道：“現在還做不到的同學不要灰心噢，因為我們剛開始的教學就是引導你們如何控製使用你們的精神力。在這個過程裏麵，我們會讓你們接觸更多的類似開發你們精神力的魔法道具。這就好像是一個實驗過程一樣，大腦控製身體是通過神經來傳導，而我們就是要為你們塑造一條精神的神經控製世界上其他的東西，這是個適應的過程，我們會通過理論和實驗來一點一點的改變大家的固有思想。而一旦你們適應了這些，你們也就正式成為了一位真正的小法師！”
“好，接下來我們回到剛才的課題，關於這個世界有所缺失的問題。魔法或許是對於我們這個世界有所缺失所造成的彌補，但是實際上魔法的應用其實早已經深入到了我們每一個人的生活。比如我們大家所熟悉的‘錢’！”說著他就從口袋掏出一張紅色的毛爺爺然後又當著大家的麵，輕輕一擺動就變成了一大疊。天啊，風塵叫道，這種法術什麼時候可以交給我們啊！