看到安逸被點名做題，班裏的學生一個個都是驚訝了起來，他們都好奇安逸會怎麼做。
望著年輕的數學老師，安逸卻是有些奇怪，心想這人怎麼沒有見過呢？
實際上這人是代課老師，前兩天才來上課，沒聽過安逸的傳聞，才會“自找不痛快”叫安逸答題，而安逸，一門心思撲在書上，人家代課老師上了兩天課了，他還沒見過……
雖然有些奇怪，但安逸也懶得去想，走上講台拿起一支粉筆就刷刷的寫了起來。
底下的同學，看到安逸居然選擇答題，都是奇怪了，陳超冷哼一聲，心想看你怎麼出醜，而何珊，則是心裏好奇，想看看這個敢跟她打賭的家夥，到底有幾把刷子。
“假設存在一個三角形DEF，為三角形ABC的投影……”
幾乎隻是掃了一眼稍顯複雜的幾何圖形，安逸就開始飛快的做了起來，那代課老師皺了下眉頭，這學生一直沒怎麼聽課，埋著頭在底下不知道看什麼，叫他答題隻是想提醒他一下，本來這老師隻是想等安逸說自己不會做，就順理成章的教育兩句要他好好聽課，然而安逸卻幹脆的走上來，題目都不看就寫了起來，代課老師心想這學生不是要消遣自己吧。
而何珊也是有些失望，這道題很是有些難度，何珊自己都還沒想出來，而安逸卻連題目都不看清楚就做，看來他並沒有什麼真才實學。
不到一分鍾，安逸就做完了，瀟灑的把粉筆一拋，就回到了座位上。
底下的何珊陳超和其他同學，都好奇的看著安逸的答案，結果發現上麵滿是自己看不懂的東西，什麼“交比”，什麼“投影”，簡直前所未見。
代課老師一看卻是愣住了，安逸的答案簡單之極，隻有渺渺幾句話，然而裏頭的道理卻是極為深奧的高數原理，看的他額上冷汗涔涔，心想這還是初中生嗎。
安逸做到位置上，有些好笑，大學的影射幾何，微分幾何，拓撲之類的自己都學過，這初中的幾何題目就是小兒科了。
過了良久，代課老師才回過神來，“安逸同學，雖然你做的勉強算對，但是這樣解題，在正式考試中是拿不到分的，”頓了頓繼續道，“以後最好還是上課聽講，不要隨便拿書上看到的東西來解題……”
代課老師的這番話，本意是說要安逸不要拿從大學課本上看來的東西解題，考試拿不到分，然而其他同學聽了，卻都以為安逸是正好在參考書上看到過這道題，陳超也是鬆了口氣，心想安逸這家夥果然沒什麼真本事，隻是運氣好罷了。
而一旁的何珊，卻滿心疑惑，她有個表哥在師院讀大學，有次她好奇翻過表哥的大學課本，裏頭看到的東西居然跟安逸寫的有些類似，何珊可不信參考書上會用大學知識解題，心想，看來這個安逸真的有些奇怪，居然還會大學的東西，萬一真給他考了第一那就慘了。
一定要摸清他的底細！
想到這裏，何珊可愛的揮了揮小拳頭，心裏開始謀劃起來，而安逸，則是繼續埋頭在曆史的長河之中……
放了學，安逸隨意的拿起一本書，就往校門走去。
“安逸，等我下！”
這時候，何珊突然從後頭衝過來，安逸頓時有些受寵若驚，小丫頭今天居然會主動找自己，莫不是機會來了吧？
看了看親密度，依然是F級頂峰的樣子，距離E級還差那麼幾格子凹槽，這還是這段日子來，每天相處良好，一點一滴提升起來的結果。再看了下心情，“良好（對安逸感到極大的好奇，欲一探究竟）”，看到這裏，安逸頓時心中有數。
“安逸，你怎麼會大學的東西？是不是你長輩教你的？”
聽到何珊的話，安逸驚訝了，小丫頭居然看得出，倒是不簡單。
雖然驚訝，但他是何等人，自然不會輕易露底，“什麼大學的？我隻是平時多看了點書而已，剛才運氣好才做出來的。”
對於這樣不負責任的話，何珊是一點兒都不信，但她也不知道該怎麼開口，看到安逸作勢要走，烏溜溜的眼珠一轉，頓時想到一個主意，“安逸，說起來你轉學過來這麼久，我還不知道你住哪呢，待會我到你家玩玩行不？”
說起來在這個年代，同學之間互相串門玩耍還算比較常見，但是何珊還從沒去過男生家裏玩，隻是安逸這家夥實在太過神秘了，每天一放學就跑的沒影，不知道在幹些什麼，上了課也是從不聽講，隻顧埋頭自己看書，而這次，更是用出大學知識解題。
這一係列的異常行為，活脫脫的勾勒出了一個“迷之轉校生”的神秘形象來，極大的勾起了小丫頭的好奇心，這才忍不住想要摸清楚安逸到底有什麼秘密。