顧雲爍這麼說，當然不是不允許家裏的小朋友們接觸到一些科學實驗。
而是說，準備借此係統的、科學的培養他們的實驗思維和探究思維。
不要小看五個小朋友，雖然他們才隻有兩歲多，但是已經能跟上大人的思維了。
而且已經有了自己的思考方式，對這個世界已經形成了自己的認知。
五個小朋友的教學思路和媳婦兒的教學思路肯定是不一樣的，顧雲爍會讓他們分開學習。
媳婦兒學的內容很淺，基本上一個星期去一次實驗室，待上兩三個小時左右就夠了。
這些時間，隻夠她完成高中課本上的科學小實驗，並且進行拓展延伸。
這時候，顧雲爍會讓五個小朋友在一旁等著，等媽媽學完自己的實驗內容。
然後，顧雲爍和池千洛兩個人配合著教大家，這是一個星期一次的親子教學時光。
顧雲爍之前帶池千洛學習的時候，給她搞了一些趣味實驗。
就像是有趣的不倒翁、影子的形成、蠟燭吹不滅、會變色的花朵，互不理睬的氣球… …
但是對於五個小朋友，顧雲爍並不準備按這個套路來，要學會因材施教。
就像是數學，從最簡單的數字開始，池千洛這時候還教的特別開心，告訴自己的小朋友一個一個的數數。
總算是有自己的用武之地，結果池千洛教完一到十之後，就完全用不上自己了。
顧雲爍直接開始拓展，在此基礎上，教了個位數、十位數、百位數，延伸了加法和減法。
然後又在加法基礎上，開始延伸出來乘法；在乘法基礎上，延伸出來除法。
池千洛意識到事情的發展跟自己想象的完全不一樣時，顧雲爍已經開始講自然數、有理數、無理數。
在物理上，同樣是這個套路，一開始在講長度，講重量，講度量，這些都是池千洛負責的。
池千洛還特意搞了備課，用生活中常見東西舉例，讓教學生動形象，讓課堂充滿趣味。
五個小朋友雖然覺得媽媽很奇怪，一個如此簡單的東西，媽媽需要用如此複雜方法講出來，而且還要反複多次講。
也都會給池千洛一個麵子，相當的配合，跟著媽媽的思路來，不會提前戳破說自己已經學會了。
池千洛很有成就感，自己的崽崽果然聰明，按照自己的教學大綱，一教就會，一看就是遺傳了自己。
顧雲爍接過池千洛的話頭，開始講質量，講密度，講重力。
數學、物理、生物、化學多方麵、全方位發展，五個小朋友的進度很快，每天都在學一些不一樣的知識。
顧雲爍以一種世人無法理解的規律，有條不紊的教導著五個小朋友。
但凡是出現在學校的課堂裏，都可以被噴是在揠苗助長，但是小朋友們接受良好。
顧雲爍也沒有強求，才是才是兩歲多，不到三歲的小朋友，每天學兩個小時就夠了。
自己帶五個小朋友每天學兩個小時，到周末的時候，給媳婦兒一個上場的機會。
在這個過程中，顧雲爍靈感大迸發，頭腦是前所未有的清醒，思路是前所未有清晰，一連攻克好幾個難題。
求為愛發電～