接連數日，徐哲都如約去上課了。
徐哲經過一次壯烈的反抗後，A班現在誰也不敢隨便開他的玩笑了。
樂大的教學水平確實很高，徐哲在編曲課上受益匪淺，他在課堂上試圖完善自己的二創作品，洋洋灑灑寫了三張紙。
“那小子在做什麼。”曆經上次的事情，詩雅總想方設法報複徐哲，卻一直沒找到機會。
陳潤打量了半天，“他在寫譜子？這家夥已經會編曲了？！”
小團體議論紛紛，殊不知坐在後排的孫新一直在注視這一切。
“有誰願意來即興演奏嗎？”編曲老師道，“我提供三個鍵，曲風中國風，接下來由同學們隨性發揮。”
徐哲聞言倒來了興趣，主動舉手道，“我想試試。”
在眾人的注視下，徐哲來到了講台，他向老師確認了三個白鍵，隨後閉眼彈奏了起來。
徐哲確實極具天賦，一番操作下所有人都深陷音樂其中。
編曲老師更是露出欣喜的表情，“這首曲子很好聽。”
徐哲禮貌回應：“謝謝。”
回到座位，徐哲發現自己的桌麵異常淩亂，但是東西都在，他下意識地看向針對自己的小團體，詩雅正好瞪過來道，“搞什麼，還想噴我嗎？！”
東西沒有少，徐哲懶得計較，將寫好的譜子收進了背包裏。
下課正準備離開之際，編曲老師卻叫道：“徐哲同學，來一下。”
徐哲有意識地和老師保持距離，“老師，有什麼事嗎？”
編曲老師知道徐哲有社交困難的疾病，很是理解，他耐心詢問道：“是關於一個影視作品的導演，他找我想幫忙編曲，我想邀請你一起製作。”
徐哲當即就愣住了，“真的嗎？”
樂大的師資相當厲害，有合適的機會，導師會主動帶著同學去實踐做項目。
編曲老師笑道，“是的，你的音樂素養很優秀，我想讓你的想法讓更多人聽到。不過這次製作組裏還有一人，需要你們一起合作。”
徐哲問：“是誰？”
“是我。”孫新插著口袋，吊兒郎當地走過來，“少爺，你最近勢頭不錯嘛。”
怎麼偏偏是孫新！
徐哲想都沒想就要拒絕，“算了，老師，我還是……”
“怎麼。”孫新立馬嘲諷道，“你怕我搶了你的風頭？”
“誰怕了！”徐哲聞言惱怒不已，反駁道，“我是怕你沒有用武之地！”
“那可說不準。”孫新持續輸出，“我看你也就這點本事。”
徐哲最不服別人說他不行，想也不用想朝編曲老師道：“我參加。”
編曲老師樂嗬不已，“好好好，竟然如此，晚自習兩位同學來藝術樓205教室找我。”
徐哲氣鼓鼓的離開教室，孫新忍不住大笑起來。
眼下四下無人，編曲老師語重心長道，“孫新同學，你是故意激將徐哲同學的是不是。”
孫新挑了挑眉沒有否定。
編曲老師又說：“據我所知，徐哲在社交方麵有一定的心理疾病，如果可以我其實很希望你們能通過這次活動成為朋友。”
“你說什麼。”孫新愣了愣。
編曲老師茫然道，“你不知道嗎，他…他的樣子我想大家應該都心裏有數才對。徐哲同學進學校以來心理測試一直都不合格，他有一定的社交困難症，嚴重的話很容易激發他潛在的抑鬱症和焦慮症。”