做事不能有頭有尾的孩子，往往心理比較脆弱，意誌力較差，情緒不穩定，注意力也不太集中和長久。從整體上看，這樣的孩子自立、自理的習慣難以形成，這方麵能力也差。由於孩子做事很少成功，就易造成自信心不足，甚至產生嚴重的自卑感。
東漢時，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什麼名字，隻知道是樂羊子的妻子。
一天，樂羊子在路上拾到一塊金子，回家後把它交給妻子。妻子說：“我聽說有誌向的人不喝盜泉的水，因為它的名字令人厭惡；也不吃別人施舍或呼喚過來吃的食物，寧可餓死。更何況拾取別人失去的東西。這樣會玷汙品行。”樂羊子聽了妻子的話，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然後到遠方去尋師求學。
一年後，樂羊子歸來。妻子跪著問他為何回家，樂羊子說：“出門時間長了想家，沒有其他緣故。”妻子聽罷，操起一把刀走到織布機前說：“這機上織的絹帛產自蠶繭，成於織機。一根絲一根絲地積累起來，才有一寸長；一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。今天如果我將它割斷，就會前功盡棄，以前的時間也就白白浪費掉了。”
妻子接著又說：“讀書也是這樣，你積累學問，應該每天獲得新的知識，從而使自己的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織布有什麼兩樣呢？”
樂羊子被妻子說的話深深感動了，於是又去繼續完成學業，一連7年沒有回過家。
日常生活中，我們常見到孩子們，尤其是獨生子女，做事不是虎頭蛇尾，就是半途而廢，總不能善始善終。對此，家長不可視而不見或遷就放任。
一般地講，做事不能有頭有尾的孩子，往往心理比較脆弱，意誌力較差，情緒不穩，注意力也不太集中和長久。從整體上看，這樣的孩子自立、自理的習慣難以培養，這方麵能力差。如果孩子做事很少成功，就會自信心不足，甚至產生嚴重的自卑感，或馬馬虎虎，對人對事都抱一種不在乎的無所謂的態度。
王羲之長年累月苦練書法，成就了“天下第一行書”的盛名；錢鍾書堅持每天進閱覽室，才說出“橫掃清華圖書館”的豪言壯語，成為學貫中西的大學者；因為堅持，登山者才能登上世界第一高峰。這樣的例子數不勝數。
假如他們都半途而廢，沒有堅持到底，恐怕若幹年後，曆史上又會少了幾頁輝煌的篇章。
針對孩子沒有毅力、做事沒有恒心的毛病，父母應該在以下幾方麵加以注意：
1.培養孩子持之以恒的意誌力
對於意誌力薄弱的孩子，父母要經常激勵他們，鍛煉他們的意誌力。當孩子遇到困難準備放棄時，父母要及時給他們打氣，鼓勵他們想辦法繼續堅持下去。
無論遇到任何困難，都不能輕言放棄，要堅持到底。如果孩子有較強的意誌力，有不甘落後的決心，那麼在學習過程中就有強大的動力，也就能夠堅持不懈、一氣嗬成。
2.父母要減輕對孩子的期望
每位父母都“望子成龍，望女成鳳”，對孩子寄予厚望，希望他們將來能夠大有作為。父母的期望雖然很好，但這會造成孩子沉重的心理負擔，影響他們的積極性。孩子因而產生消極、逃避的心理，最後也會導致在學習過程中半途而廢。
因此，父母要根據孩子的實際情況，調整自己對孩子的期望，減輕他們身心上的壓力，讓孩子有一種“跳一跳，就可摘到果實”的感覺。讓孩子在一個寬鬆的環境中學習，這樣才能將學業學得透徹，讓其深得其中的精髓。
3.父母要做好表率
父母首先要做事完完整整，不半途而廢，並注意讓孩子模仿，同時經常提醒孩子注意父母做事是怎樣堅持到底的。
4.父母要監督、引導、鼓動孩子學習
任何孩子都有惰性，在學習的過程中，免不了因偷懶而停下來，或者在學習過程中遇到解決不了的問題而沮喪、頹廢，以致放棄。因此，父母應該在孩子學習的過程中扮演監督的角色，並適時給予指導與鼓勵，幫助他們戰勝軟弱、克服惰性，增強他們的信心，保持學習的連續性。長期堅持下去，孩子就會養成持之以恒的習慣，也就不會半途而廢了。
堅持的結果就是成功的來臨，成功總在堅持之後。學習也是一個堅持的過程。堅持到底，學業才能有成。正如19世紀最有成就的科學家之一巴斯德所說：“我唯一的力量就是我的堅持精神。”