做好了心理建設後，單湘蓮就試著看，能不能用簡單的話，給兒子說清楚原委。
基於他的理解能力有限，她打算一個一個問題地來。
一點一點地引導他思考。
也嗬護他尚未成長，還不成熟的心智。
“那媽媽問你幾個問題。你要如實回答。不懂就是不懂，要告訴媽媽，知道嗎？”
“知道媽媽。我會的。”
“好孩子。”
誇獎完後，媽媽一直用半蹲的姿勢跟他說話，一直照顧著他的身高，跟他平等的對話。
視線也是一直對上的。
就是為了培養他的尊重與共情意識。
現在既然已經決定好了要說開，那麼可以不用那麼累。
母子倆搬來小板凳，邊坐邊說。
“林林知道自己是怎麼來的嗎？”
“知道，從媽媽的肚子裏生出來的。”
“嗯。林林很棒，記性也很好，很聰明。”
“林林確實是從媽媽的肚子裏出來的。但是，需要爸爸和媽媽有過性生活。”
“媽媽，什麼是性生活？”
這個詞彙明顯已經超過了武珂林已經積累的詞庫。
也不像是這個兒童，這個年齡階段的人所接觸到的詞彙。
所以武珂林勇敢地表達出了自己的疑惑。
而這也是單湘蓮要引導的地方了。
“那麼，這就需要一點一點解開了。”
“所以，林林有信心嗎？”
“嗯。我有。”
“林林有耐心嗎？”
“我有。”
“真棒。”
“因為這個問題很複雜，所以我們要慢慢說。”
“嗯。林林準備好了。”
單湘蓮看著兒子堅定的模樣，就知道他是鐵了心要了解了。
那麼不管她付出多少的心血，也一定給他糾正錯誤的觀念，灌輸正確的觀念。
“首先，我們要知道什麼是性。”
“什麼是性呢？”
“簡單點說，就是性別。”
單湘蓮生動教學，一邊演示，一邊示意。
“性，比如有——女性。”她指了指自己。停留很久。
“還有——”
“男性。”武珂林指了指自己。
“就是我。”
“嗯，很棒。”
單湘蓮很高興兒子很快就能反應過來了，還會自己舉例子。
“所以，性，首先就是性別。”
“沒錯，林林會自己理解了呢。”
“不過，林林是怎麼從媽媽的肚子裏生出來的呢？”
武珂林小小的腦袋裏充滿了大大的疑惑。
對啊？怎麼出來的呢？
單湘蓮便引導著他思考，一邊循循善誘，一點融入教學：“所以，就需要我們所講的性生活了。”
“林林知道什麼是性生活嗎？”
“嗯……”武珂林搖搖頭，表示自己不懂。
也說不出來。
所以，單湘蓮也了解到了，盡量用一些他能理解的行為，簡單透徹給他灌輸，什麼是性行為，而什麼不是。
“舉個例子，我們有表達友好的親密行為。”
單湘蓮用實際行動讓武珂林能夠區分。
“比如——牽手。”單湘蓮牽起他的手，並且雙手包住。
“還有——擁抱。”
單湘蓮給了武珂林一個大大的溫暖的擁抱。
讓武珂林都舒服得眯起了眼睛。
嗬嗬地笑了出來。
他想讓媽媽多抱他一下。
小孩子的願望就是這麼簡單。
不過單湘蓮並沒有忘記最初的目的，所以，抱了一會兒就鬆開了。
看得出來，武珂林因為得到了一個擁抱而特別開心。
所以單湘蓮的心情也在講開後，慢慢後變得舒展了起來。
“所以，林林，這些都是表示友好的行為。”
“那麼，如果朋友對你牽手和擁抱，代表什麼呢？”
“代表他很喜歡我，是友好的表現。”
“沒錯，這是友好的交流。”
“而——親親，”單湘蓮點了點自己的臉，武珂林湊上去給了一個大大的啵啵。