響水小學打報告上去的材料，在暑假前得到了縣教育局的批複。
此次除了羅琴給杜青山寫的運動器材清單，還有縣裏公益組織提供了一間圖書室的圖書量。
這樣的結果令杜青山和羅琴兩人感到十分興奮和意外。接到通知安排布置場地的時候，杜青山在課間操的廣播裏高興地宣布了這件事。全校師生一片沸騰。
“好好……同學們安靜一下。學校今天能夠增加這麼多基礎設施，以及豐富同學們的課餘生活，我們要感謝一年級的羅老師為此而辛勤付出的努力。”
杜青山隨後在廣播裏又表彰了羅琴一句。
話音剛落，操場上一幹師生的眼睛齊刷刷地望向了一年級帶隊的羅琴。片刻，教師隊伍裏有個年輕的男老師帶頭鼓起了掌。霎時，校園的上空響起了一片感激的掌聲。
羅琴反而怯場了。
她低著頭，巴不得今天這10分鍾能夠早點過去。好在杜青山沒有繼續，讓大家安靜下來後就宣布開始課間操。
中午的時候杜青山在辦公室和學校的老師一起，臨時討論了一個話題。就是關於捐贈的這批圖書怎麼安置？
“羅老師，你看我們也沒想到會有這樣的收獲。學校的教室現在也沒有多餘的地方，這些圖書送過來得安排一間教室來存放。”
“校長，二樓的教師辦公室開學的時候不也用來放過課本。我建議可以用來組建學校的圖書室。”
課間操時帶頭鼓掌的那位年輕男老師接過杜青山的話。
羅琴聽了也覺得可以利用起來。
“馬老師，那不是你們到時辦公室就沒有了？”
杜青山問。
剛剛被稱為馬老師的就是提建議那位。他全名叫馬誌成，二十來歲，原本跟杜青山在竹山鎮那邊的學校教五年級數學。杜青山過來響水小學後便把他帶到這邊來了。
“我們可以來一樓這裏和羅老師她們一起辦公啊。這樣遇到難一點的課題，討論的人還多一些。是吧？”
馬誌成笑著問其他幾位二樓的老師。
“我們這邊的辦公室其實也可以調整一下位置。把兩張辦公桌對著擺，這樣可以節約出來一些空間。”
羅琴站起來比劃著位置示意杜青山。
二樓幾位老師見羅琴讚同馬誌成的觀點，也衝他點了點頭。
杜青山看著羅琴比劃桌子擺放的位置後，思忖片刻後心想，暫時也唯有如此了。
最後大家一致認為把圖書室設在學校二樓。這樣學生在閱覽圖書的時候也安靜一些，對書籍的保存也相對幹燥。
一切就緒後，就等縣裏發車送清單上的器材和圖書。
慧英收到陳剛的貨款後，讓芝蓮過去竹山鎮付大姐那裏一趟。把這批退貨的事情跟她說一下，然後要芝蓮問清這批貨的原材料是多少錢，跟付大姐把賬目對清楚。
付大姐沒想到慧英把這批退貨修複後直接出手了，一時心裏有點不舒服。對芝蓮愛理不理的樣子，在結算加工費用的時候，也苛刻地扣除了一些莫須有的損耗。芝蓮找她理論，付大姐就說要結算就按她說的做，不然就別結算了。芝蓮無奈隻能接受。
芝蓮回來後，把剩餘的錢發了這幫小姐妹的加工工資。剩下的給了一部分到慧英，算是修複的補貼吧。
慧英按照小菊爺爺教的方法，自己開始做一些小一點的背簍。讓作坊裏的工人先熟練操作。