然而就因為這樣一句名言，在葉楓加入班級之後成為了其他老師對黃老師的笑話，而黃老卻從來沒有因為此事批評過葉楓，有的總是引導與鼓勵。為了葉楓，黃老師也是添多了幾絲銀發，卻從來沒有過抱怨！因為黃老師認為，像葉楓這樣的學生，如果作為老師去選擇放棄，未來或許就給社會的是一個人渣，如果不拋棄不放棄，引導如葉楓這樣的學生做生命中有意義的事情，那麼，至少將其送到社後，也是一個對社會無害的人！
葉楓一個早讀課就將簡體字與繁體字對照書頁爛熟於心，自己都被這一神速記憶力驚到了，連忙拿出語文書籍隨手翻開一課，閱讀兩遍夠。課文九好像刻在腦子裏一樣！不由得“這，這，這……”的愣了半天。難道修煉還能真的增強記憶力嗎？如果是這樣的記憶力，那麼以後的學習不是簡單的不要不要的！
葉楓暗暗下定決心，晚上回到家先將一年級到現在的所有學習過的書籍課本全部找出來仔細認真的閱讀理解！如果有不懂的就問老師，學習不好，修煉都顯得那麼艱難！
第一堂課是數學，陳老師文質彬彬的戴著一副眼鏡，高挑的身材顯得有些單薄，沒有男子漢的那種氣魄，講課的時候總是喜歡，講幾句就習慣性的搓幾下鼻子，也許是因為鼻炎犯了的原因吧！
“同學們，我們在上課之前先複習一下昨天我們講課的內容，我們先讓三位同學到黑板前做同一道題目！”說著兩題目寫到黑板上：（ ）÷5\u003d（ ）—16
陳老師兩題目寫完之後轉過身看著下麵舉手的同學，“黃娟同學！”黃娟可是我們班的學霸，又是學習委員還是數學科代表，老師每一次複習上一堂課學習的內容時，做題總是叫上她，葉楓也是黃娟學習幫扶對象，用黃娟的話說：“葉楓很聰明就是對學習一點都不開竅，無論講多少遍，也無論講多少天，葉楓是不可能聽得懂我們的語言的，好像他就是天外來客一樣，我們的語言不通！”
“第二個同學，嗯！好。那就朱誌青同學！”朱誌青是我們班的另一個學霸又是班長，脾氣暴躁的不行，因為葉楓的成績問題經常召開班委會，集思廣益，一定要把葉楓的學習成績提高上去，在朱誌青的組織下，有一段時間差不多整個班委都圍著葉楓轉，轉了一個月，第二個月單元測驗。如果蒙比上一次單元測驗提高一分都是成績，總朱誌青的話說，如果不圍著他轉可能這一次蒙考到十分以上，可以大家辛勞一個月，考了四分還是填空題，所有的老師和同學都猜，這四分是真的會做這道題得來的分數，還是剛好蒙對了！
“第三位同學，我們有請……”陳老師的話停頓了下來，因為，他看到了一位上課睡覺的同學竟然睜著大眼睛在很認真的聽他講課，而且滿眼睛裏都是，“老師！我可以上去做這一道題嗎？相信我，我會做這道題的！”
“葉楓同學！”
葉楓從修煉與聽課當中醒來，全班同學發出驚呼，“啊！今天老師怎麼啦！怎麼可能讓葉楓上去做這樣一道題呢？這可是期中老師的附加題內容啊！難道，老師故意的？”一個個問號在同學們的腦海裏盤旋！