如何檢驗一個人到底會不會某條知識，如果她能夠教會別人，那自己一定是會了。
高太傅是幾千年前就掌握了西方的這一套科學理論啊。
這個過程中還能直接看出來她們兩個人的人員調動能力。
實在是高啊。
蘇暖顯然分到她手下的宮女們先去熟悉了整個藏書閣的大概構造，說不定之後的日子她們就真的留下來工作了。
有了整體的框架，再往裏麵填東西就簡單多了。
蘇暖這樣想著，看著字條上自己分派到的任務，心思開始轉動。
林若晴這邊已經開始讓宮女們上手了，像是流水線的教學，隻要教會一個，就讓她們一個帶一個的跟著學，全部會了之後留下一部分人做這項工作，剩下的人再繼續學下一項。
這樣大家分工，不僅學習的時間縮短了，因為隻需要做一件事情所以準確度更高。
不到一會兒，林若晴這邊的宮女全部都已經開始動起來了。
蘇暖倒是心態好，不著急，不管自己這邊的宮女，一個人在紙上寫寫畫畫，過了一會兒才叫大家過來看著紙上的東西填寫。
填寫完畢之後，蘇暖對自己手下的人的了解加深了一些，按照每個人自己感興趣的領域分派了地方，將剛才寫好的工作手冊分發給不同區域的人。
讓他們按照上麵的操作，不懂得地方再來問她。
實際上，蘇暖的本子上麵寫的很詳細，如何整理書頁，如何填補殘缺書頁，每一個小問題都寫得清清楚楚。
蘇暖在旁邊時不時的看著大家弄，倒也不著急，即便速度比林若晴那邊慢了不少，也還是慢慢的在藏書閣裏溜達。
差不多在旁邊看了半個時辰，蘇暖把每個人手上幹的活都看過一遍後就讓大家先停下來。
“大家把手冊翻到最後一頁，有關於這項工作的檢查標準，你們隨意交換一下本子，檢查對方工作環節中是否有疏漏，找到的人可以早一炷香下工，被查出來有問題的就要多留，把自己的問題改正了。”
大家心裏突然都緊張起來，但是有希望能早點兒下工，都認真的核對本子上的要求，看看剛才的人有沒有做到位。
高太傅並沒有一直盯著兩個人，隻是一個人站在頂層時不時往下麵看兩眼。
蘇暖倒是有點兒忘了現在還在考核，就把這件事情當作是真的日後工作來做。
隻想讓手下的宮女盡快適應這一套模式，管理者不可能全方位的一直盯著工作人員。
想讓工作長久做下去，而且不累死監管的人員必須要有一套完整的流程。
這也算是蘇暖在現代流水線一樣的工位上學會的東西。
檢查過程要比幹活的快多了，而且還真的有人查出來了差錯，蘇暖到底沒有怎麼苛責，畢竟大家都是第一天，工作還沒有上手，這些都可以理解。