係統：“叮咚，拷貝啟動，拷貝成功，扣除積分100點。”
瞬間楊老師的講課內容充滿了他的大腦，一幕幕快速閃現，既熟悉又陌生，看得到，摸不著，存在又消失，這感覺不好形容。
楊老師看到這同學握著自己的手不鬆開，也不講話，隻是呆呆的看著自己。
這同學是哪個班的？好像有點印象，一時間想不起來。
楊老師疑惑的提醒道：“這位同學，你有什麼事嗎？”
“啊，對不起楊老師，我有點緊張。”孫明波瞎說道，“我想要一份高考複習資料。”
楊老師的辦公室有許多同學過來要過資料，特別是那些好好學的學生，不管是自己班的還是其他班級，楊老師從不吝嗇都很高興的給他們一份。
“不要緊張，正好我剛印刷好，給你一份，好好複習。”楊老師隨手拿過一份複習資料送給孫明波。
“謝謝楊老師，打擾了”，孫明波接過高考複習資料道：“楊老師再見”。
離開數學教研組，趕緊回宿舍，關上門，查看這次拷貝情況。
係統：“本次拷貝數學總課時342節，宿主必須在現實時間，20天之內學習完成，測試達標後有獎勵。”
孫明波的意識進入係統模擬學堂，開始播放楊老師的講課。
楊老師不愧有大將風範，講課思路清晰，解題邏輯性強，旁征博引，詼諧幽默。
本來這些拷貝下來講課內容，已存在他的大腦中，就像以前學過，但由於時間的關係忘記了。
如果他想用到這些知識，還有些困難，需要快速複習一遍，才能徹底的掌握這些數學知識，這簡直是事半功倍。
學習效果與拷貝書本學習來比較，提高一倍都不止。
但是時間還是不夠用，除去英語，剩餘這5門課，如果都需要20天的話，需要100天。
當然物理化學和生物用時可能少一點，不要忘記這100天還需要百米訓練，參加運動會及其他一些事情需要處理，他24小時全用作訓練和學習，時間也不夠。
要想辦法提升學習速度，對，提速。
他開始認真的觀察係統投射的播放屏幕，發現在屏幕右下方有一個播放速度提醒，播速×1，播速×1.5，播速×2，他果斷的點播數x2，這時楊老師的講課語速和動作忽然提升，自己還是能跟得上的。
哈哈，這真是天無絕人之路，這樣課堂模擬學習時間就可以壓縮到10天，太好了，係統真是給力。
這樣他對拷貝同學腦中的知識，有些期待，有沒有驚喜給自己？
退出係統，他準備拷貝高三一班，辛昊的各科知識。
辛昊每次考試成績700分以上，穩居全校第一，在很多同學眼中，他是別人家的孩子。
辛昊也是一個怪才，身高1米67，喜歡打籃球，且打的特別爛，且越爛越打。
孫明波與他關係還是不錯的，課餘時間經常一起在籃球場上打籃球。
辛昊高一剛入學時，同學們之間關係還不是那麼融洽，相互之間也不了解，打了幾次籃球接觸後，沒有人願意與他組隊，在籃球場上有些被孤立。
孫明波打籃球就是玩兒，就是秀，與誰組隊無所謂，後來兩人一起組隊打籃球。
再後來沒想到這家夥是個學霸，用他的話來說，濃縮的都是精華。