童真看著議論紛紛的同學們，微笑著說道：“我想和大家討論一下剛才大家都想了一些什麼？”
同學們聽到童真的這個問題立刻便將話題轉移過來。
“我剛才想到很多有關麻將的優點和缺點。”
“我也是，咱們現在正好交流探討一下。”
“對，我們總結歸納一下，爭取明天讓老師和今天一樣誇獎我們。”
“童真，你呢？你先來發表一下你的想法吧。”
同學們議論著，紛紛轉頭將目光看向童真，在經過今天的事情之後他們都已經將童真視作了學習的對象，此時自然是想要先聽聽童真的想法。
麵對同學們的目光注視，童真認真的回答道：“我剛才其實並沒有想麻將的優點和缺點。”
眾人聽到童真的回答臉上都是不由得露出一抹詫異之色，不想麻將的優點和缺點，那應該想什麼？
童真看著同學們臉上那詫異的神色，繼續說道：“我想的是老師為什麼要讓我們總結麻將的優點和缺點，這和我們將要麵對的新的娛樂消遣活動的發明創造又有什麼關係？”
眾人聽到童真如此說，臉上那詫異之色漸漸就變成了思索之色，如果不是童真提出這個問題的話他們還真沒有想到這個層麵。
片刻之後，眾人陸陸續續抬起頭來將目光看向童真，一個個眼神都是亮的厲害，那是欽佩的神色。
“童真，你真的太厲害了，我就根本沒想到這一點！”
“對啊，我滿腦子都是麻將的優點和缺點，完全沒有想過老師為什麼要讓我們總結這些！”
“我現在已經明白了，老師讓我們總結麻將的優點和缺點就是要在發明創造新的娛樂消遣活動的時候揚長避短！”
“沒錯，新的娛樂消遣活動一定要擁有麻將的優點同時摒棄麻將的缺點！”
童真聽到同學們的回應，微笑著說道：“我和大家的想法是一致的。”
眾人聽到童真的話都是笑了起來，有人更是說道：“這是你想到的，可不是我們想到的，要是沒有你提醒的話我們還不知道要等到什麼時候才能想到這一點呢。”
眾人聽到這一番話都是深以為然的點頭，不論是今天下午的時候還是現在，童真在思考的事情看到的和想到的明顯要比他們更加的全麵，他們以後應該多多向童真學習才對。
童真聞言微微一笑，說道：“好了，你們就不要繼續誇獎我了，咱們還是來好好探討一下麻將的優點和缺點吧。”
接著，童真繼續說道：“我先來說，我覺得麻將的優點是互動性比較強，大家可以坐在一起以互動的方式來共同完成一場遊戲，從中獲得精神上的滿足。”
隨著童真的話音落下立刻便有其他新生開口補充道：“我覺得麻將的優點還有多樣性，贏牌的方式有很多種，可以讓人有更多的選擇和搭配。”
接著又有一個新生開口說道：“還有計算，麻將要算計外麵的牌，要算計對手的牌，很考驗一個人的計算能力以及心性。”
眾人你一言我一語，都是將自己想到的麻將的優點說了出來，有些人表述方式雖然不同，但是意思卻是基本一樣。