震驚遠遠沒有結束，陪在教育局長旁邊的教管科科長易劍波驚喜交集，也叫了一聲：“廖老師，好久不見，我可想你得緊啊！”這不是以前常在酒吧挨揍的倒黴蛋嗎？後來教師資格考試還幫了老廖一把，看來他對威風的飛車黨老大念念不忘。
教管科是教育係統極有權力的部門，雖然職位不高，但卻能直接管理全市所有教師，坐到這個位子上的人，不知有多少老師搶著阿諛奉承呢。經曆過人生起落的易劍波對人從不假辭色，冷酷得很，如今卻和李大師一起向那個年輕人示好，他到底有什麼能耐？
畫中並不是以肖像為目的，而是用人物風景表現一個主題，除了臉型外，其他服裝氣質動作神態都跟現在的廖學兵毫不相似，除非比較熟悉他的人才可能認得出來。
易劍波是在官場打滾的人物，一看作品上作者來源乃是鬱金香高中，又見廖學兵突然出現，哪還不知道這家夥的意思？
上個禮拜有個學生不知道在學校受了什麼老師的氣，家長鬧到教育局，還請了幾個流氓模樣的人要砸辦公室，這事如果鬧到上頭知道絕對討不到便宜，易劍波情急之中說是飛車黨的兄弟，還提了廖學兵、鬥雞眼、葉小白的名頭，幾個流氓立即腿軟。
受了小廖的好處，無形中得脫大難，現在該是投桃報李的時候了。向李清源笑道：“李先生，我覺得這幅作品具有特等獎的潛力，不用多評了，看看下麵的吧。”
名家自有名家的作態，李清源心道：“你們這些官員懂得什麼叫做藝術嗎？”不去管他說話，徑自向廖學兵道：“廖老師，這裏高中生的美術作品，可曾入你法眼麼？”
“當然，我專程為了這幅《隨風而逝的秋季》趕來的，這可是近年少見的佳作啊，清源兄，以你的眼光自然不放在眼裏了。”老廖此時不出風頭，還等到什麼時候，笑道：“技法算是一般，但畫中表現的意思，嗬嗬，可是大有看頭啊。”
每個人都有崇拜權威的心理，李清源信服廖學兵，自然把他的話當做極重要的建議，仔細審視了李星華的作品，點頭稱道，說：“確實很好，尤其是那種意境，把握絕妙，清遠雋永，我也不禁深深融入其中，不錯不錯。”其實心底並不覺得有多高超了，隻是為照顧廖學兵的麵子，才用“絕妙”二字。
其他跟隨的眾多馬屁精老師們一聽連易科長和李先生都那麼說，佳作是一定錯不了，頓時人人眼中都爆出一團精光，叫好聲稱讚聲此起彼伏，揣摩李先生所說清遠雋永的意境，更加了十倍的高調，“上帝，居然讓我在有生之年看到如此畫作，死也可以瞑目了！看了這幅畫，好像有一股清風在心間拂動，吹走世間庸俗的塵埃，又如萬年奔流的江水，不管世人如何詆毀，它始終向前不曾停息半秒。”
一個三十多歲的中年女教師雙眼迷離，恨不能鑽進畫裏，“你們看畫裏那個男人，他是多麼憂鬱孤獨，帶著憐憫的眼神，太迷人了，簡直有種仿若鬼魅般的魔力讓我不由自主陷入其中。”
一時附和聲如雲似雨，展廳內其他人都聚集到這幅畫前欣賞，其中超過百分之八十的人看不懂是什麼意思，但為了顯示見識，都在拚命尋找裏麵的過人之處。
“哎呀，你看到沒有，那人穿的衣服皺褶畫得多生動啊，簡直是大家手筆。”
“還有那些斜斜的樹葉，光是看看就能感覺有陣風吹來，太神奇了。”
即使起達*芬奇於地下，米凱朗基羅複生，梵高重回人間，都自歎不如。
蘇冰雲由始至終觀察了從無人問津到人人追捧的整個過程，又驚又喜，心道：“談笑中翻雲覆雨，扭轉乾坤，這才是我選擇的英雄麼。”
趾高氣揚、不可一世、受萬人敬仰的教育局長曾江山見到廖學兵，頓時臉色大變，手足冰涼，就要往人群裏鑽，易劍波、李清源同時拉住他，易劍波說：“局長我給你介紹一個人……”李清源說：“局長，這位就是不久前我曾向你提過的身具大師之才的廖學兵先生。”
曾江山無可躲避，抹著冷汗朝廖學兵伸手，訕訕笑道：“廖先生，你好你好。”
“廖老師，他就是本市的教育曾局長。”
廖學兵心想這可是直接負責管理教育事業的局長大人啊，得罪不起，著意奉承，緊緊握著他的手諛詞如潮：“久聞局長清廉大名，為我市學生鞠躬盡瘁，操勞不已，實是人民之福，社會之福啊。”