我明確說明一點，感性是建立在絕對的理性之上的，國家以及民族需要規則以及律法進行運轉以及調動，一切出於國家層麵的謀劃，隻要是符合國家利益的決策，那麼這些決定都不是陰謀，都是有價值以及意義的國略，你們不要輕易被有心之人鼓動，我相信，我說出這句話的時候，你們已經被人利用了，你們根本來不及看下一章，對吧？我說明一下，我前幾章說的內容，是遲早需要麵對的事情，如果現在正在經曆，那麼請正視問題並且直麵問題，最後解決問題，逃避解決不了任何問題，除非在你掌控之中，如果現在沒有經曆，那麼未來一定會經曆，請認真思考你的價值觀，蟹蟹哦，隨著時間的推移，個人會走向集體，最後再由集體走向個人，任何一個人都無法決定任何人的命運，你能決定的隻有你自己的現在，are you明白嗎？
其實吧，我對於自己喜歡的東西，愛好的東西，我是不願意跟人分享的，我更喜歡自己珍藏起來，比如，我自己寫的手書字跡，我創作的詩詞稿本，照片寫真，音樂小說，除非遇到了喜歡的人，我才會把自己珍貴的東西跟她分享，這是我的禮節以及表示，即使聊的再投緣，我不喜歡她，我隻會跟她保持距離，隻談公事，我想起一些事情的時候，還是很尷尬的，比如，初二的時候，我寫的部分詩詞太淺俗了，給同桌看的時候，現在想起來挺無語的，為啥呀，當時的水平跟現在比，簡直是天壤之別，當時的智商和情商真的好低，現在的水平雖然有限，但是至少沒那麼尷尬，就比如我小說的簡介，是篇古典律詩，那個同桌是女的，叫郭小倩，以前還有個叫郭倩倩的同學，長得真的好漂亮，很甜美哦，後來她轉學了，我已經輟學大概兩年了，很多同學已經沒有見過了。
我的經曆很神奇的，等會跟你們聊。
我現在把小說進程卡在了陳欣葦建國陳楚於雲襄，我現在還不準備繼續寫，我打算再沉澱沉澱，抱歉哦，寶子們。
誒，我有寶子們嗎？誒……
我寫的……可能不好，抱歉，我承認，是寫的很難看，但是，誰能給我畫張地圖?誒，我就知道，我寫的沒人看……
我寫的內容需要帶點腦子看的哦……說錯了，哪有看書不帶腦子的呢？
我沒什麼太大的願望，我隻希望有兩個人能夠給我當姐姐……
我的經曆真的很神奇的，我在十幾歲的年紀經曆了別人一生要去經曆的東西，官場，情場，權謀，錢帛，夢想，現實，涅槃……
你們應該不感興趣，不說了哦。
我突然想起來幾個人，初中時期的同學，我記得有個女同學，好像姓林，叫做林雅靜，她的名字挺好聽的，就是……好像……不是很雅靜啊，她家是屬於典型的物帛階層的底層，她家在我的同學中是屬於比較有錢的，雖然，我不知道她的父母是幹啥的，但是，她的著裝，用品，裝飾都能看出她家比較富裕，她平時隻跟兩個好閨蜜以及成績好的同學交往，我想跟她的家庭教育以及家庭環境有關係，她骨子裏相當驕傲，她看不起比她差的人，比她醜的，比她窮的，比她學習差的，我說到這裏，大家應該知道我想表達的意思了吧，我前麵提到了幾個關鍵詞，物帛階層底層，家庭教育，性格驕傲，這些信息綜合在一起，就是生活中最典型的例子，越是物帛階層的底層越是瞧不起普民階層，越重視錢帛，階層，他們的家庭教育就是教育孩子遠離普民階層，接近物帛階層往上，而在這種家庭環境以及家庭教育的熏陶下，出身於物帛階層底層的人往往有一種區別於普民階層的優越感，他們很驕傲，看不起普民階層，現在，你們明白了嗎？我前麵還說過，林雅靜有兩個閨蜜，沒錯，都是物帛階層，物帛階層的這種教育理念旨在培養孩子的利益價值觀以及思維模式，更快的讓孩子蛻去外殼，認清現實，給心靈裝上鎧甲，但是，這種教育理念忽略了關鍵的一點，那就是國家的文化輸出，他們的孩子進入學校，老師教的東西是孩子被迫接受的，如果家庭教育體係不完善，那麼學校裏的東西就是孩子重塑的價值觀，如果家庭教育體係很完善，那麼怎麼區別於學校，並且更好的輸出社會風向呢？家庭教育欠缺，他們的孩子認為了讀書了，學習成績好了就可以很好的實現人生理想，但是，他們的家長沒有告訴他們，社會的規則以及錢帛的重要性，既然如此，就隻能讓社會告訴他們，有錢又不夠有錢，有學識又不夠有學識，價值觀以及理念觀近乎崩潰，夢想還遙不可及，還在迷茫該怎麼辦，該不該向現實妥協呢？