晚飯後，高建、周潔和韓剛又來到了風波巷，他們把初中到大學的數理化課本都給二狗帶來了，還附帶了一大堆練習資料。
二狗把那些書擺在了書房的書架上，占了書架的三分之一。
高建和韓剛先回去了，留下周潔輔導二狗學習。
周潔測試了一下二狗對初一和初二數學的掌握情況，結果令他大吃一驚。
所有的基礎知識二狗掌握得非常紮實，甚至一些超綱的思考題他都能做對。
他找了個中等難度的練習試卷讓二狗做一下，兩個小時的卷子，二狗四十分鍾就完成了，而且是滿分。
周潔決定，直接讓二狗學習初三的知識。他先從代數開始，先學習指數和對數，結果半個小時二狗就學會了。又開始學習坐標係和反比例函數，半個小時後二狗又學會了。再開始學二次函數，半個小時後二狗又學會了。
結果是：一個晚上下來，二狗就學會了初三一個學期的代數內容。
周潔從未見過如此逆天的學習能力。人家學習最多是舉一反三，二狗可以達到舉一反九。而且所有知識點都能融會貫通，綜合解決問題的能力超強。這要是從小開始培養，那就是神童啊！
三天時間，不，準確地說隻是三個晚上，二狗就學完了初中部分的全部數學內容，包括代數和幾何。測試結果：滿分。
三天以後，昆南縣第一人民醫院結石科所有住院的病人都出院了。結石科科長莊濤找到了院長辦公室。
“薑院長，這個結石消除機的效果也太逆天了。”
“這不是好事嗎？這可是我們院結石科的重大科研成果啊！”
“好什麼呀，我都快沒有病人了！下個月的任務怎麼完成啊！”
“哦，竟然有這個問題啊！”
“院長，你看能不能停止使用這個結石消除機啊！”
“不行。你以為事情有這麼簡單嗎？如果我們不用，他就會和別的醫院合作，到時候恐怕你那裏連一個病人都沒有了。這機器不光要用，還要好好用，要讓那李二狗有收益，而且收益少了都不行。難道他會隻造一台機器嗎？”
“還是院長想得周到啊！”莊濤道。
“你要想辦法，用這台機器創造更多的效益。”
“您看這樣行不行。我們將這台機器搬到我們住院部的治療室，不對門診開放。想做治療的人必須先要住院。當然，住院後先要對身體做個全麵的檢查。什麼心電圖、腦電圖、血液、大小便、血壓血脂血糖、肝功能、肺功能、腎功能、CT核磁都查查，咱們總要對病人的整體健康負責吧。當然也不能查完這些就馬上做，要先觀察幾天，看看病人病情穩不穩定。然後要排隊，至少也要排個三五天吧。機器隻有一台，不能一直開呀，萬一用壞了怎麼辦？這是我們的重要資產，要讓機器多休息休息。我們科的治療室還可以多上些理療設備，也讓病人多體驗體驗。”