初三的課程虎子用周雨婷的課本已經全部學習完了，哪怕現在去參加中專考試也能拿個第一回來，每天被拘在教室裏按部就班，對他來說已經毫無意義。
他去跟老師商量想爭取一點自由時間，老師讓他去找校長，校長拿了前兩年的中考試卷讓他做，除了文科試卷例行扣了點分，數理化都是滿分。學霸總是會受優待，校長不再拘著他，隻讓他隔幾天來學校點一次卯。
虎子也不在家裏待著，每天還是按照上學的作息時間出門，不過他不去學校，隻以學校為起點向周圍探索。第二天他發現了一家西洋樂器店，店麵不是很大，裏麵的光線有點灰暗，店主是個略帶點憂鬱氣質的中年大叔，看了他一眼就低頭繼續看書。
沒有打擾店主，他在各種樂器之間徘徊，略過了鋼琴、大提琴和小提琴，駐足在幾把吉他跟前。前世老周上學的時候，喜歡過崔健和竇唯，買了把吉他苦練了幾個月，距離入門還差著些……，後來指頭磨得生疼慢慢就放下了，網絡發達以後還是喜歡看別人彈。
取下吉他撥了幾下，可能是店主調過的琴弦音調很準，在記憶裏尋找了一首曲調簡單的《滄海一聲笑》隨手彈了起來。第一遍有點磕絆，第二遍就有模有樣了，琴聲勾起了虎子的回憶，信手撥起了《假行僧》的前奏，感覺順暢的有點上頭，他又彈起了網上看別人演奏過的《西班牙鬥牛士》。
這首曲子的節奏很快，到第三遍的時候聲音才幹淨的沒有粘連，他又投入的彈了一遍，這一次加了點花活輪指打的飛起。正耍的激情四射，感覺有人走到身前，他嚇了一跳停了手，抬頭看見是店主，尷尬的站起身準備把琴放回去，店主取了一把吉他做了個停下的手勢，一邊調琴弦一邊說:“你接著彈，我來伴奏”。
或許是店主大叔以前接觸過這首曲子，節奏打的非常好，磨合了兩遍又認真彈了一遍，一曲結束兩人頗有點遇知音的感覺。聊了一會兒天，虎子發現店主大叔其實是個很健談的人，憂鬱隻是表象。臨近中午該回家吃飯了就起身告辭，大叔說現在客人很少，歡迎他隨時來玩。
接下來的幾天，虎子都泡在樂器店，店主大叔說這裏的樂器隨便玩，虎子本來跟老李學過樂理和樂器知識，現在有了大叔的指點一通百通，其他的樂器很快就上了手。又玩了兩天，虎子準備去其他地方看看，掏出準備好的零用錢要買一把口琴，大叔說送給他，虎子固執的留下錢揮手告別。
虎子越逛越遠，最遠逛到天津，到了這裏才想起空間裏還需要海水。在海岸邊找了一戶漁民，跟著人家的漁船出海打了一天漁，空間裏不光收了海水還包括各種海草海魚，以後空間可以出產海鮮了。
在天津城裏逛的時候身上的錢花完了，他找了家首飾店，從空間裏取出兩根金條換了些錢。回程的火車上遇見一個去前線慰問的文工團，跟老團長攀談了一陣，虎子突然冒出了去前線看看的想法，念頭一產生就再也遏製不住。
還沒失去理智的慫人周虎臣，在背人的地方掏出銅錢占了一卦，卦象是吉。回到車廂他就向老團長毛遂自薦，人家嫌他年紀太小，又沒有一技之長。虎子掏出口琴吹奏了《遊擊隊之歌》、《黃河大合唱》和一首民間小調《月牙五更》，老團長聽了以後有點猶豫，告訴他文工團要去京城的誌司接待處報備，會停留一天，如果願意去就準時去會合。
火車進站虎子就往家趕，老媽對他三天沒回家非常生氣，揪著耳朵訓斥了半天，虎子裝傻充愣的哄好了老媽，偷摸著把換洗衣服和野外生存需要的東西放進空間，再加上空間裏的產出，這配置把他扔到末世都能活的滋潤。
家裏待了一天，在小黑屋的書桌上留了張紙條，沒有瞎編理由，實話實說要去前線慰問，自己的身手足以自保，請家裏人放心，下學期開學前一定回來。又寫了張內容相近的請假條裝進信封裏，讓柱子明天早上交給校長。
按著老團長留下的地址尋找過去，快到接待處時找了個僻靜地方，取出一個打好背包的雨衣和鋪蓋卷兒，一個裝著洗漱用品的軍用挎包還有一個軍用水壺。披掛整齊找到文工團時，他們已經整裝待發了，虎子匆忙登記信息領取了證件，跟隨文工團一路北上。
家裏麵當天晚上就發現了桌上的紙條，周雨荷去小黑屋找虎子吃飯發現屋裏沒人，眼尖的她看見了桌上的紙條，拿出來一看氣呼呼的跟老媽告狀，劉玉蘭一聽差點背過氣去，家裏頓時鬧哄哄亂成了一團。
周正連夜找到了相熟的街道幹部問詢了一下，兩人拿著紙條分析:去前線慰問隻能是跟著文工團走，但是現在各省都組織了去前線的文工團，有的省還不止一支隊伍，還是等明天先去誌司的接待處問問。
第二天周正打聽到接待處，結果別人隻對接單位，不接待個人，周正回家苦惱的時候，虎子的校長找來了。今早柱子忠實的執行了虎子的囑托，把信封交給了校長，校長看完請假條大驚失色，急忙找到了虎子家裏，和周正兩人一合計，帶上介紹信、工作證又來到接待處。