王老師點點頭，說道：“肖強同學的思路是正確的答案也很正確，不過這個題目還有另外一種解法，我先不說，看看還有哪位同學想試一試嗎？”
教室裏又是一片安靜，向來以數學見長的李雪晴也被這題給難住了。
“王老師！言開會解！”李珂急忙舉手，他覺得是時候給大家找點樂子了，“你看他現在上課都可以不用帶書了！”
“言開同學，你現在都已到了不需要課本的地步了嗎？那你來說說看這題應該怎麼解？”
李珂在王老師那裏自然沒什麼好印象，但是連書都不帶的言開，在王老師看來那就是對他的藐視了，他怒視著言開， 示意他上台。
言開緩緩走上講台，每一步都格外沉重，他最怕老師點名，王老師遞給他粉筆，他躊躇著不知如何是好，台下肖強李珂那一群人早就樂得不行。
“不會做就別逞強嘛！”馬仔王東開始起哄。
“就是，這不浪費大家的時間嘛！”馬仔吳謙附和。
“高三的時間很寶貴呃！”
“……”
同學的嘲笑、老師的鄙夷讓言開一度想找個地洞鑽進去，他放下粉筆，瞟了一眼黑板，再看著王老師，希望他會放自己一馬。
王老師並沒有饒過他的意思，似乎想抓個典型，他開口批評道：“不會並不可怕，可怕的是你還不端正你的學習態度，你的情況我很清楚，你看人肖強，即便他家那麼富有他還是知道學習要靠自己！你呢，你家裏有什麼！！你拿什麼跟人比啊？”
停頓了一會，王老師故作痛惜的說，“果然，素質斷層以後，寒門再難出貴子！”
歎了口氣，王老師示意言開下去，“既然沒人會解，那我就用肖強同學的解題思路，來給大家捋一下這道題的關鍵難點在哪裏！”
“等等，我想再試一下！”
言開轉身回到了講台，沒等王老師回答他就拿起粉筆在黑板上寫寫起來，黑板很快被他寫滿，他越寫王老師的臉色就越沉重，在這個過程中，他還發現肖強的答案其實並不準確。
“王老師，沒地方寫了，可以擦了嗎？”指了指肖強的答案，言開邊擦邊說，“其實他的答案從下筆開始就是錯的，可能您沒注意，你和肖強都掉進了這道題的陷阱裏。”
台下，肖強氣得後槽牙直響。
言開越寫越快，黑板被他分成三部分，每個部分都是獨立的解題思路，王老師看懂了，肖強看懂了，班裏大部分人都看懂了。
言開回到座位之後，腦中的的坐標軸、拋物線，變量值等等才慢慢消失，他不記得自己是哪來的勇氣上台解題，但是當腦中的係統提示解鎖初級學習功能之後，他眼裏的數字符號就像活了一樣，一閃一閃全部蹦到了眼前，這一瞬間的湧動，如同一幅幅的記憶畫布，一幀一幀的定格在他的腦海中。
而且不僅僅是數學一門，其他的語文英語等等學科也在刹那間湧進言開的腦海裏，知識的存取如同手機相冊一樣，可以左右滑動，此刻，他覺得自己的大腦就像一張內存卡，那些知識點有多少算多少一字不落的依次排著隊，隻要他想就能隨意調用。
對於言開的三套解題方法，班上沒有一個人不驚訝，一時間連王老師都啞口無言，而且他盯著第三套解題思路看了很久，他很清楚這個結果是對的，但是連他自己也沒有想過還有這套解法。