『周綸羽。』
……
周綸羽抬頭看著夢明。他很奇怪，夢明為什麼突然有這樣的眼神，這樣的態度！
『嗯？』周綸羽輕輕地試探著。夢明真的知道如何勝利了嗎？
相信他嗎？還是……周綸羽分析：如果真是這樣那就太好；但如果諸葛夢明有所失誤，那自己就全力盯緊孫銘慶，在萬不得已的時候，直接攻擊他。
『好。』周綸羽做好隨時應戰的準備。
『不要出手。』夢明突然阻止周綸羽。
『什麼？』周綸羽沒明白。
『不要出手，周綸羽。』夢明很認真地。那種表情，不像是在開玩笑。他有更重要的話對周綸羽說：『你，寫作文吧！剩下的全交給我。』
『什麼……意思！？』
就算夢明說解開了孫銘慶的手法，周綸羽聽了也不會太驚奇。但，突然讓周綸羽放棄攻擊，去寫作文！？那簡直是……這是周綸羽在這場考試中的第三次驚訝。
『為什麼！？』周綸羽直接問。
『你問為什麼……你文章不是寫得很好嗎？如果不做作文，那豈不是影響你的考試排名？』←夢明。
『但是，』周綸羽不認同這種理由，『我的排名，沒有關係吧。』
『嘴上是這麼說，但是，作為學生……』夢明很肯定地，『你會允許自己眼巴巴地看著擅長的題目，卻一個字也不寫嗎！？』
『……』
『而且，我已經算過了。你的分數很重要！臨仙中學想要獲勝，必須獲得你那張作文卷的作文分！』←夢明。
周綸羽一時沒有回答。不做會做的題，這對他，對任何學生來說，都的確無法做到。經過一段時間的思考，他才有所回應：『可是為什麼……』
『因為，我們是同學。』
這是夢明的答案。
同學？
一直都聽他說“同學”，夢明對“同學”這個詞，到底是如何理解的！？
他隻上過一個學期的學，對於“同學”究竟又有多少自己的體會。
『同學？』周綸羽不滿意。這個也能當理由？
『同學，同學你不知道嗎？就是在同一個教室、同一個考場裏麵，為了成績，共同努力的人！』夢明解釋。
“同學”的概念的確如此。
『既然是考試，分數就比一切都重要；既然是同學，那麼我們就一齊努力，獲得我們應得的分數！』夢明繼續解釋。
——L類生是這樣。但“同學”的含義，有史以來，第一次被人套用在C類生身上！
這理論……！
就算如此，周綸羽也無法輕易把剩下的擔子全交給夢明：『照你這麼說，我們不是更應該一起應付敵人嗎。』
『周綸羽，算算看吧。』夢明滿懷信心，『對方已經有兩個人無法交卷了，我的作文成績又不行，這樣按人數算來，隻要你完成了作文，那麼，我們將比葵苑中學多出一份完整的試卷！』
原來如此！不論是L類生還是C類生……
『是同學，就要一同為了分數而戰！』
『你真的沒問題嗎？』←周綸羽。
『當然。』←夢明。
期末考試還有50分鍾，周綸羽執起鉛筆。不管是分數還是其它任何理由，他已經決定，信任諸葛夢明同學！
隻剩不到三分之二的時間，周綸羽開始讀題。