很快又到了語文作文課。
語文老師：“咱們初中的語文啊，寫的都是記敘文，記敘文是記人敘事的，為了把內容寫清楚，就必須在文章中交代清楚是什麼人，在什麼時間，什麼地點，發生了什麼事，事情的起因、經過、和結果怎樣。如果不把六要素寫清楚，文章的內容就會顯得不完整，條理也不清晰，也就難以表達好中心思想。記事，就是以記敘事件為主，主要通過記敘事件的發展變化，來揭示文章中心，反映社會生活。但是，事是人做的，無論寫什麼事總是離不開人，因此記事也必須要寫人，隻是記事要求重點把事件的發生、發展、經過和結果敘述出來的，記人則要求重點刻畫的性格、思想等。”
語文老師：“湊不夠字數怎麼辦？你不能用第三視角寫這個文章，你得用你的第一視角，把時間放慢，仔細描寫細節。”
語文老師：“今天這篇作文寫最……的一件事”
啊啊啊啊啊到底寫什麼啊？？？
我看向同桌想要借鑒一下開頭
m的，我同桌寫的咋恁好啊，寫那麼好我咋抄啊，一看就不是我的水平能寫出來的東西。
傻b同桌＼(`Δ’)／
“記敘文就是寫人敘事的，要寫時間地點人物起因經過結果？”
“讓我想想最近發生了什麼事”
哦對！班主任把我叫到辦公室了！就寫這件事！！！
“最令我厭惡的一件事
2023年的一個下午，我正坐在班裏上英語課，突然班主任奪門而入，把我叫上講台公開處刑，後麵班主任把我叫到了辦公室，問我為什麼要給老師總結口頭禪……
但是我的班主任並沒有咄咄逼人地一直說，而是問我要怎麼改，我正要說‘以後不給老師總結口頭禪，公開道歉’的時候，班主任讓我說點跟學習有關的。
其實我現在的班主任是我初中的第二個班主任，但是她很了解我，跟我說‘你以前考過班裏第五吧，下次月考，你得進班級前十’
總之我的班主任非常好，而最令我厭惡的是舉報我的漢奸……”
我正要往下寫，突然，班主任走到了我旁邊，跟語文老師說“盲猜李澤寫的是罵我的”。
“來，把你作文給我看看”
我隻好小心翼翼地把作文遞給了老班
“呦，還真是罵我的！”
我：“沒有沒有，我是在誇您，我罵的是舉報我的人。真嘞，老師你相信我。”
老班大聲地說：“你寫的啥啊，看看人家陳薇寫的作文多好。”
同學們“哦～(✧∇✧)”
頓時，整個班的同學和老師都一臉姨母笑地看著我和陳薇。
我看向陳薇，發現，她就算在低頭，也難掩她的臉紅。真的，特別容易看出來，陳薇不管是運動，興奮……都會臉紅。
老班對著起哄的同學們說：“我說人家語文課代表陳薇作文寫得好，你們在想什麼啊”
“老師，他倆……”
班裏又是一堆起哄聲。