第13堂課 命運——這輩子隻能這樣活嗎 找準位置，做對事
我最適宜的工作就是教書，別的事情不會做。在任何國家教書都是很苦的，我從不考慮這個問題。
——陳岱孫
多年前，一對德國夫婦為他們正在上中學的兒子選擇了文學這條路，一學期結束，老師在男孩的評語中下了如此結論：該生很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不可能在文學上有所成就。於是男孩改學油畫，但他既不關心構圖又不喜歡調色，對藝術的理解力也很差。後來，他的化學老師發現他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品格，建議他改學化學。這一次，他的智慧火花被點燃了，其化學成績在同學中遙遙領先，以致後來他獲得了諾貝爾化學獎，他的名字叫奧托·瓦拉赫。
幾十年後，還是在德國，一個男孩迷上了小提琴，經過一段時間的刻苦練習，父母把他帶到了一位音樂教授麵前，當男孩在教授麵前勉強奏完一曲後，教授直截了當地告訴他，“這輩子別指望靠拉小提琴出人頭地了。”男孩非常難過，小提琴練習告一段落。據說，直到老年，他仍然隻能勉強奏完那支唯一的曲子。但從一定程度來說，他的名字也是唯一的——阿爾伯特·愛因斯坦。
類似的例子還有很多，比如先學鋼琴後學哲學的馬克思、先學鋼琴後學政治的賴斯，先學文學後學生物學的達爾文等。他們的成功路，都在說明了成功的訣竅就是站在你應該站的位置，去經營自己的長處。條條大路通羅馬，此路不通，我們要及時繞行，絕不能在死胡同裏浪費時間。
著名漫畫家朱德庸說過：“我相信，人和動物是一樣的，每個人都有自己的天賦。比如老虎有鋒利的牙齒，兔子有高超的奔跑、彈跳能力，所以它們能在大自然中生存下來。人也是一樣的，不過很多人在成長過程中把自己的天賦忘了，就像有的人被迫當了醫生，他可能是怕血的，那他不會快樂，更不會成功。人們都希望成為‘老虎’，但很多人隻能成為‘兔子’，久而久之就成了‘四不像’。我們為什麼放著很優秀的兔子不當，非得要當很爛的老虎呢？社會就是這樣奇怪，本來兔子有兔子的本能，獅子有獅子的本能，但是社會強迫所有的人都去做‘獅子’，結果出來一大批爛‘獅子’。我還好，天賦或者說本能沒有被掐死。”
朱德庸這麼說，其實是有感而發。按照一般人的思維，20多歲就紅透寶島的朱德庸，上學時成績肯定很好，但他實際上是一個典型的差生，甚至差到了像個皮球似的被學校踢來踢去，到最後連最差的學校都不願意接收。
回想起那段日子，朱德庸說：“我的求學過程非常悲慘！學習障礙、自閉、自卑，隻有畫畫使我快樂。外麵的世界我沒法待下去，唯一的辦法就是回到自己的世界，因為這個世界裏有我的快樂。在學校裏受了老師的打擊，我敢怒不敢言，但一回到家我就拿起筆醜化他，然後心情就會變好……開始我也像老師一樣認為自己很笨，後來才明白自己不是笨，是有學習障礙。我發現自己天生對文字反應遲鈍，接受起來非常困難，但對圖形很敏感……幸運的是，我的父母從來不給我施加壓力，一直讓我自由發展。見我喜歡畫畫，爸爸經常裁好白紙，整整齊齊訂起來，給我做畫本。如果我的父母也像學校老師一樣逼我學習，那我肯定要死。每個人都有天賦，但有些人的天賦被他們的家長和社會環境遮蓋了，進而就喪失了。我很感謝我的父親，在我把全部精力投入繪畫時，父親非但沒有阻止，反而大力支持我。”