現在已經八點了，但還有大半個班的人沒來。
“七哥，他們為什麼還沒來？”坐在衡亓前麵的小胖墩轉了過來。
“好像是有病！”
“七哥你咋罵人啊！”
“不是他們生病了。”衡亓被他給整不會了：我沒罵人啊！
話音剛落東哥就風塵仆仆的走了進來“那些請假的人的東西你們不要碰，他們得紅眼病了會傳染。”
“紅眼病是個啥？”衡亓前麵的小胖墩滿臉疑惑。
“簡單來說就是他們眼睛變紅了。”程肆解釋。
“咚”
衡亓啪一下把水杯放在了桌上。
周邊的人都給嚇了一跳。
“咋了？”
“水。”
“水咋了？”程肆以為發生了什麼很嚴重的事結果……
“灑褲子上了。”
“好同學們了安靜，上課。”
“起立。”
“林老師好！”
“第一課我們要先了解集合的概念，為了更通俗易懂些我舉個例子。比如你們上體育課下課了體育老師說四班的同學集合，同時二班的同學也在操場那他們用不用來集合啊？顯然是不用嘛！隻有四班的同學要過去集合那麼由一班學生所組成的這個整體就叫做由四班的學生組成了個集合。那麼這個班的學生呢在數學中叫做研究對象……”
“所以我們被研究了啊！”程肆在下麵小聲的和衡亓說。
“那你就是小白鼠。好好上課。”
“……”
“我們把它稱為元素。那麼由這個元素組成的一個整體就叫做一個集合。”
“再比如說，每個星期星期一早上升國旗，全校師生都要集合，那你們可以想一想，那些做飯的阿姨，和看門的保安要不要過來啊？”
“不要！”同學們無精打采的回答道。
“有點精氣神可以嗎？你們現在才幾歲啊？就要提前步入老年生活了？給我說大聲點！”
十班的同學又加了一倍音量喊。
“對嘛就這樣！你們要是還不明白什麼意思就在舉個例子，老師看早會學生要不要去？那肯定是不要啊！那麼就要看你的研究對象組成了一個什麼樣的集合。這些個體我們稱之為研究對象也稱元素，我們通常用小寫字母abc等等來表示。集合整體呢我們通常用大寫字母ABC等等來表示。”說著林老師低頭看了一下手表“時間差不多了，做幾道題吧！”
走到葉蓁旁邊時看到了她桌上的小玩意，外麵是用完的膠帶裏麵的那個環，裏麵是兩個夾子在這兩個夾子的頂端還有幾條紅線“呦，小玩意還挺精致有個小辮子。”
瀟衍聽完就在一旁大笑個不停。
“你們有些人的作文本沒交啊！沒交的快點交上來吧！”張老師和藹地說。
林語把他的本子交了上去。
張焰看了看封麵，又翻開看了看“你這不寫了嗎？還是英語本。這次就放過你，下次你們要是交別的本子上來我就藏起來，急死你們。”
“他用最和藹的聲音說出了最殘忍的話！”衡亓壓了壓聲音。