鄧誌明看見方正初劃掉方案的行為心理也是充滿了疑惑，他對方正初解釋著自己為什麼會將這種建築材料納入其中的原因：
“方老，我認為提高農民的生活，不僅僅是在吃飽穿暖這一方麵，做一個溫馨舒適的房子也能讓他們的生活得到很大程度的提升。”
而方正初則是笑著看向他：
“你這個方案很好，我不是說這種想法是錯誤的。”
聽見方正初的回答，鄧誌明倒是更加的疑惑了。
看出來了鄧誌明的不解，方正初接著對他解釋道：
“我也是和農民切實的相處過的，對於他們的生活習慣我也有所了解。”
“住一個溫馨舒適的大房子自然是會讓他們覺得更加幸福，可是很多農村的家庭都是一家三四口人，一家人想要將這個房子建立起來是很困難的。”
“甚至可以說他們不可能做到將這房子完整的建起來。”
“而且農村還會存在一種情況，就是家庭成員裏，很可能會沒有強力的勞動力，那對於這種家庭，你又覺得他們該怎麼辦呢？”
鄧誌明聽見方正初的解釋，立馬明白了他話裏的意思，隨後便笑著說道：
“您的想法是要將資源整合起來？將建房子和修路修學校放在一起，都納入工分製度的工程裏麵？”
聽見鄧誌明懂了自己的意思，方正初也是欣慰的點了點頭：
“沒錯，人多力量大嘛，大家一起建設總比個體建設來的有效率些！”
“況且咱們現在提出的理念是新農村，一個村子的成員一起整合起來建設，更能將咱們新風貌給展現出來！”
“不僅如此，這樣的方式也能調動農民的積極性，提高大家的凝聚力。”
鄧誌明對於方正初的思想是發自心裏的佩服，他下意識的豎起了大拇指，對著方正初說道：
“要不說您的想法才是最周到的呢，這一點倒是我們沒有切實考慮到的！”
聽見鄧誌明的誇讚，方正初終究也是沒說什麼，而是接著低頭看起了手上的方案：
“我看你這方案當中還存在一些問題需要解決。”
鄧誌明聽見方正初的話，滿臉恭敬的等著他接下來的建議。
隻聽見方正初接著說道：
“關於農村建設的問題，不光是修路和修水利這些工程上的問題就連農村的知識水平也是需要考慮進去的，現在農村的文化水平普遍不高，很多農民都不識字，咱們需要將掃盲也考慮到其中。”
鄧誌明知道方正初想要說些什麼，直截了當的開口說道：
“這個沒有問題，將農村的教育問題也計入工分製度裏麵。”
聽見鄧誌明幹脆的回答，方正初倒是有些愣神：
“這個你準備怎麼計入工分製度呢？”
鄧誌明臉上帶著笑容，緩緩的解釋自己心裏的想法：
“現在農村對於孩子的教育並不重視，那咱們就用工分製度讓他們不得不重視起來！”
“咱們將孩子參加教育的次數也計入工分，隻要發現哪個農村家庭讓孩子出來工作，咱們不僅不會給他們額外增加工分，還會倒扣！”