第二天晚上，陸柏川提前一個小時去醫館把何玖娘接回家，今晚上請康先生他們一群人吃飯，作為主人家，可不好太晚到場。
說起來，這還是第一次把婁衝他們和康秀才一起聚在一起吃飯，康秀才剛開始有些拘束，甚至有些不自在。
畢竟他隻是一個小秀才，什麼都算不上，竟然能跟溪水苑這群大人有來往，心中真是有些惶恐。
好在家裏的一群孩子很懂事，知道他有些拘謹，一個個圍著他問問題。
一來，是為了讓他緩解一下緊張的情緒，二來也是他們現在學的一些知識真是聽不太懂，要趁機多詢問一下康先生。
不得不說，這樣還是有些作用的，沒一會兒，康秀才就適應了，跟孩子們認真講起學問來。
蓮花她們幾個回來，看見康先生在給磊子他們講學問，急忙興衝衝地跑來跟著聽。
女子沒有專門學學問的場所，她們現在所會的都是家裏幾個讀書的娃教的，現在能現場聽先生講學，自然是激動得不行，一個個求學若渴，認真地聽著，偶爾碰到不會的問題，還會小心翼翼地詢問一下。
當然，康秀才並沒有因為她們是女孩子就排擠她們，依舊認認真真地做解釋，甚至擔心她們基礎不太好，解釋得更加清楚一些。
蓮花和悠丫頭心中都很激動，沒想到康先生這麼平易近人，難怪以前讀書的幾個娃每天一回家就是跟家裏說康先生有多好
，這下她們算是親眼看見了。
婁衝他們幾個本來在聊天等著開飯，看見一群孩子學得這麼起勁兒，也來了興趣，搬著自己的小板凳靠過去，聽聽他們在講些什麼。
這一聽，還真就沉進去了，這康秀才講課也太好玩了。
明明是很枯燥的詩文，他會進行情景化，將學生們代入，讓他們好像身處作者當時的環境和心境。
將一首詩，他不僅要講詩，而是從作者為什麼會寫這首詩來講起。
而後詩文的韻律，相關的解釋，還有最後詩人想要表達的心境，全都解釋得清清楚楚。
聽了一陣，婁衝感慨道：“原來詩詞這麼有意思！”
另一個也感歎：“是啊，康先生講得也好，連我這樣的大老粗都能聽明白！”
說話這人名叫韋達，是個真正的大老粗，學問這方麵，他覺得自己能看懂信和寫信，就已經很棒棒了。
之前在南泰的時候，請了先生統一教他們，他什麼都聽不進去，一上課就打瞌睡，可沒少挨罵。
但他武力值不錯，也是憑借這個在隊伍裏脫穎而出的，要是文化也能上去一些，上升空間肯定還很大。
這麼一想，他瞬間就有動力了，喊道：“康先生，你也教教我們吧！”
康秀才教這些孩子教得正起勁兒，聽見有人喊他，一轉身才發現一群大老爺們兒就坐在他身後光明正大的偷聽，把他給整迷糊了。
他們是什麼時候過來的？
他怎麼不知道？
反應過來之後，康秀才笑得有些靦腆，說道：“讓各位見笑了，在下不才，也隻是略知皮毛罷了。”