會議室中。
學生們都是一臉崩潰。
本科生還好，隻是覺得自己學藝不精。
碩士生，博士生卻遭到了巨大的衝擊。
他們跟隨導師，參加過許多項目。
資料也許晦澀，卻不會一頭霧水，隻需導師稍加點撥，就能夠獨立完成。
心中一直覺得，他們跟導師們的差距，僅僅是經驗和年齡。
如今。
這份資料給了他們迎頭一擊。
險些擊碎這麼多年培養出的道心。
教授們也是眉頭緊鎖。
站在科學的最前沿，這種無力渺小的感覺，他們一點也不陌生。
更明白在天才眼中，普通人真的比狗都不如。
之所以看不懂資料。
絕對是對方省略了，秦長青以為簡單無比，普通人卻無法理解的步驟。
這是認知的差距。
就像普通人，不會跟人特意解釋加減乘除一樣。
放在大佬身上。
隻是省略的步驟多了一點，難了一點……
當然，這個“一點”，可能藏著一個宇宙的維度。
“我明白了！”
王教授驚呼一聲，“這是費馬大定理，大佬隻是換了一種方式。”
費馬大定理：a^n + b^n \\u003d c^n的方程，在n大於2時不成立。由費馬在17世紀提出，直到1994年才被安德魯證明。
有些人聽到王教授的話，迅速理清了思路，雙眼陣陣發亮，如此巧思，如果發表論文，絕對能夠占據期刊封麵。
更多的人卻是一臉懵逼，費馬大定理的大名他們自然聽過，可也僅限名字，具體內容完全不清楚。
“看不懂不要緊，私底下可以看看費馬大定理的學術期刊。現在，你們隻需明白這麼做沒問題就行。繼續下一頁。”
資料再次翻頁。
沉默。
學生們隻覺資料上的文字，是如此熟悉，又辣麼扭曲。
組合在一起，僅僅讀起來，都晦澀無比。
更別提理解其中的含義了。
教授們也是腦仁生疼。
許久。
“不如我們先跳過這一步？”
教授們點點頭，資料再次翻頁。
這次，不僅學生們一臉迷茫。
教授們也是雙眼空洞。
這是什麼東西？
沉默中，資料快速翻頁，來到設計部分。
圖紙清晰，各個零件的樣式，尺寸都有標注。
“要不……我們先搞一個模型？”
教授們臉皮抽動。
太特麼丟人了。
如此細致的圖紙，造出成品問題應該不大。
不過……
不懂其中的原理。
機器一旦出現問題，達不到資料上的要求。
他們如何找出問題？
總不能一個個零件試過去吧？
萬一零件協同工作呢？
這麼多零件，無數種組合，得試到猴年馬月去。
哎……
真特麼尷尬。
人家明明把一切都拿了出來。
奈何，他們太不爭氣。
這種麵對不設防的寶藏，卻因為力氣太小拿不走的感覺，實在是太痛苦了。
“額……我有一個想法。”
張教授站起身，舉手吸引大家的注意。
“秦先生分配任務的時候，可能沒意識到大家的能力……有點差。額，也可能考慮到了，隻是沒想到大家這麼……”
感受到眾人如劍的目光，張教授連忙轉移話題，“俗話說，三個臭皮匠頂個諸葛亮。不如我們結合在一起，共同研究。一項項攻克下去，也好過所有研究停滯不前。”
“沒錯！”
李教授一拍桌子，“捏緊拳頭，遠遠好過各自為戰，我十分同意張教授的建議。這樣吧，秦先生率先提出電磁管道技術，想必重要性遠超其他項目。”