上課鈴響後。
六年一班的教師吉丸準時走進教室，發現學生們都安靜地等著上課，滿意地點點頭。
作為一名非常負責任的老師，吉丸的教學宗旨，就是對待學生如同對待自己孩子一樣關照。
環顧一圈，見大家的精神麵貌不錯，他將目光投向基德。
上學期末，基德奶奶去世的消息在考試期間傳到學校，最後由吉丸隱秘告知了銀太。
他仍然記得基德當時痛哭流涕的模樣，為此很是擔心。
\"看樣子振作起來了？\"
吉丸心思微動，決定這學期給基德更多關照。
雖然基德沒了親人，但還有這麼多木葉同伴在，他絕對不會是孤單一人。
村子必須要讓孩子們感受到家一般的溫暖……火影大人的告誡讓吉丸徹底燃起了教導學生的激情。
這，就是木葉村的火之意誌！
\"同學們，一個假期過去了，不知道你們的忍者技藝有沒有荒廢……\"
吉丸笑著說道：\"等第一節戰術課結束後，大家去操場集合，立刻進行手裏劍投擲的測試。\"
\"啊……吉丸老師你好壞啊！\"不少孩子頓時大嚎。
\"別的班都是先進行體術課，為什麼我們不一樣……\"
\"就是，我假期一直在鍛煉體能，手裏劍術都快忘了……咦，我是不是說了什麼不該說的……\"
吉丸微微昂起腦袋，瞬間鎖定了那個\"自爆\"的學生，陰笑兩聲：\"在戰場上，敵人可不會給你準備時間，等下測試就從你開始。\"
\"......\"
等教室裏安靜下來，吉丸取了根粉筆，開始在黑板上畫圖，講解戰術理論。
\"今天我們要學習如何最有效率地完成對未知區域的偵查任務……假設四人一組的標準小隊中，有感知型忍者一名，中距離戰鬥型忍者一名……首先是山洞類的地形……\"
基德聽得很認真。
畢竟事關自己的性命，他必須盡快適應忍者的一切。
吉丸連續講了半個小時，這部分內容才告一段落。
底下的學生們有的在認真做筆記，有的在打哈欠，有的在偷看窗外風景。
他目光掃遍教室，發現基德旁邊的渡邊秀又疑似在睡覺，開口道：\"我現在提個問題……假設敵人小隊隱藏在某片森林內，已知該地段樹木的平均高度為10米，間距約為5米，那麼我方小隊該如何製定偵查戰術？\"
\"秀，你來回答。\"
吉丸緊盯渡邊秀的臉龐。
渡邊秀眼皮微微抖動，立刻坐正。
基德坐得離他這麼近，都無法確定他是否睜眼了。
\"是，老師。\"渡邊秀答道：\"我方小隊應該讓兩名擅長體術的隊員走在前方兩側，忍術型隊員保持10米距離負責掩護……\"
他慢條斯理回答完問題。
這是吉丸剛講過的內容，答案非常標準。
吉丸摸著下巴點頭：\"不錯，不過以後上課別睡覺了。\"
渡邊秀努力地睜大眼睛，勉強露出一絲眼仁，但看上去和先前區別不大，\"老師你誤會了，我根本沒有睡覺。\"
基德覺得秀是真的牛逼，由於眼睛太小，別人根本不知道他是睜眼還是閉眼。
甚至於……他還能進入一種半睡半醒的狀態，真·邊聽邊睡，絕對是進行長期潛伏任務的人才。
\"嘿嘿。\"吉丸哼笑道，\"別以為我不知道你的特長，你在開課10分鍾那時小幅度點了下頭，明顯是睡著了，直到5分鍾後才醒。\"
\"你要是不服，我可以問你另一個問題……\"
\"老師我錯了。\"渡邊秀瞬間投降。