從鬼城其他入口的封閉可以很明顯地確定這些知道未來發展的世界線大多都不能天生免疫靈根的影響，這些撰寫預言書的人們封閉入口必有他們的考量。
且不論書庫世界的人們明明可以永生，可以不老，卻依舊有大規模的養老保障體係的事究竟是因為什麼，但至少有一件事是可以確定的。這個書庫世界絕對不是那個經曆一切，之後傳回封閉警報的世界線。
具體體係有待考量，但他們需要做的事並不複雜。
“總要拐到複活上，你當真見過複活的法術？”
這學生不愛學別的，但看的各種世界線的傳說可不少。他是完全可以確定複活的可靠性的。
“都不用往遠了說，這個複活就是我們世界線的產物。靈根入體之後，就是形如枯槁的幹屍也能活過來。這書庫世界大開著門，說不定就是已經有靈根鎮守，編織體係，不怕這裏的靈根危機才形成的。”
這孩子拿著遙遠的傳說編織假設，沉浸在自己的想法中。這老師對他的想法沒什麼感覺，發散想象是挺好，但在這種時候，滿腦子的發散很可能無意間篡改對真實的認知，最後在現實中毒倒想象者。
幹實事的時候是萬不可胡思亂想的。就是胡思亂想，也不能交由自己來想。
被頻繁否決的孩子相當不服氣。他已被自己以前的所知影響了判斷：“我這些東西都是實打實書庫世界裏書中所載的
，不至於這麼否決吧。又不是瞎想的。”
這老師隻覺得好笑：“那你看的書裏，可有保我們不要撞見靈根擴散的辦法？”
這孩子很不服氣，當真拿出本書翻了起來。
這老師讓他在這種地方找，他自己自然是已經有辦法了的。
絕境是由於他無法完善導師的作品而留下的產品，他對於絕境的控製隻有浩瀚宇宙中一撇而已。但即使隻有一撇，也足以讓他發現其中最基本的規律。
絕境與外界的界限非常不明顯。如果不知如何接觸，就會被卷入異常緩慢的時間區域。畢竟絕境要自己從這極晝的世界中汲取力量，自然不是全封閉的。這也正是其被稱作絕境的原因之一，靈能極晝一旦結束，絕境無力維持時間梯度，其爆炸威力和輻射強度足以讓人類複興即終結。
從這一個特征衍生，這個老師有兩個計劃。
一是遠方孤島。與爆炸沒關係的是利用遠方孤島攔截從這個世界向書庫世界的傳輸，異常的時間梯度擴散可以讓這裏整個變成遠方孤島而非同世界的世界線。這個世界線的時間流速異常減緩，會導致其在那個世界不過一刹，在這裏就早已有很多事情來不及。為了確保不翻車，或者是由於已經既定的事實，他們可以直接向世界線的維持者尋求可以讓世界線按照預言前進的方法。
當然，不用在意這條線路，這條線路是失敗的。二代子世界人
們的心態完全坐享其成，早在最高的建築上刻下他們的終結之日。因此，他們根本沒有布置任何管製機構，他們根本不會為維持世界線做任何事。各個世界線本就是他們隻保護自己的產物。