“疼疼疼疼疼……”
賀炎連忙叫痛，“你輕點，頭發……頭發沒了……”
然而，自從張豔芳課桌上的那個洞給打通之後，賀炎就再也收斂不住了，把藍色、黑色、紅色的墨水都灌進噴壺裏麵，然後去飲水機那裏接點水，大約有噴壺一半的容量就差不多了，讓水稀釋墨水顏料的濃度，但不至於稀釋成透明的模樣，隻要通過透明塑料瓶看到瓶內的液體顏色比較深，即在光線下能隱約看得出手指的輪廓，而噴在紙上的樣子是特別鮮豔突出的那種就差不多了
這樣做的好處是，即便是墨水噴到紙上和手上，哪怕是噴壺的範圍麵積大，但顯色依舊很足，不止是淡淡的樣子，因此……
“哎呀，你快死的啦，是不是了？賀炎你是不是活過今天就不活了？”
上課時，張豔芳一邊低聲罵賀炎，一邊用紙去接著從洞中落下去的水滴，畢竟洞是確確實實打通了，雖然不大，直徑也就圓規針頭差不多大小，但水還是能一滴一滴地往下掉落的，而且頻率還不低，因此，張豔芳急忙揉了兩團紙，在洞口下麵放著，說白了就是把紙團往桌子裏麵塞——賀炎那個時候稱他為凳格。
而那個時候正是初三複習，要用的教材和課本都多得數不清了，凳格裏放不下，就隻在桌子上摞起高高的一堆，放桌子左上角或右上角處，但更多的同學還是麵對的講台朝哪兒，那摞起來的書就放在哪兒，更有甚者，直接閉關鎖國，課桌的前半部分全都是摞著的書，能用的空地方前後距離不足十厘米，而且書摞得還比別人高半個腦袋，上課的時候頭一低，老師什麼都看不到了。
一片視野盲區。
上學的那些年，聽老師說過的最多的一句話就是：我教了十幾年的書了，站在講台上，你們在底下誰做什麼，誰說話了，我都能知道得一清二楚。
但是自從有了這樣一堵密不透風的城牆之後，那真的是學生的隱私，老師一點兒都窺探不見，甚至於老師下講台走近了還看不到，隻能是站在課桌旁邊才能看得清楚。
因此，賀炎就天天躲在一摞高牆後麵瘋狂偷笑，肆無忌憚，即便後來老師讓學生從家裏拿袋子或者是書包，把書給裝起來，放在同桌座位之間的空隙處，以此來節約課桌地方，但那個時候，賀炎早已經開擺了，書摞不摞起來，作用和意義已經不大了。
但那個時候就造成了，用來裝書的書包或者是袋子是滿滿當當的，甚至於把袋子都撐破了，然而課桌裏卻是空空如也的這一奇觀景象了。
因此賀炎就徹底放肆了，上課趁張豔芳不注意，先是給他課桌上的小洞降點甘露，然後笑著看張豔芳把洞下麵放兩張紙墊著，再等著她抬頭用眼神威脅賀炎，著急了再動手掐賀炎，但賀炎隻是自顧自地笑著。
順便作死再回給張豔芳一個更加輕佻和挑釁的眼神，我認輸，我道歉，但是我下次還敢。