夜幕降臨，校園裏逐漸安靜下來，學生們結束了一天緊張的學習生活，紛紛收拾書包準備回到宿舍。
然而藍濟平卻並不著急離開教室。
今天是周五，是他輪到宿舍值勤的日子。
他邁著沉穩的步伐走向辦公室，輕輕推開那扇略顯陳舊的門。
進入辦公室後，藍濟平走到自己的辦公桌前，緩緩地拉開了抽屜。
抽屜裏，一個普通的塑料袋靜靜地躺著，仿佛隱藏著什麼秘密。他小心翼翼地伸手進去，從中取出幾部手機。
這些手機可不是一般的物品，它們是藍濟平在上周查班時，在五班的幾個宿舍裏“繳獲”而來的。
回想起當時的情景，那些被發現玩手機的同學們臉上露出的驚愕和不安神情仍曆曆在目。
藍濟平並沒有簡單粗暴地沒收了事，而是與這些同學定下了一個小小的約定：隻要他們在本周內能夠遵守紀律，不再出現違紀行為，同時在周考中成績能在級部進步二十名以上，那麼他就會把手機歸還給他們。
一周過去了，經過一番努力，這些同學們竟然真的達成了當初設定的目標。
藍濟平深知守信的重要性，作為一名班主任，他自然不會輕易食言。
盡管按照學校的規定，原則上是不允許住校生攜帶手機的，但麵對這群努力改過自新的孩子，他還是決定破例一次，將手機歸還。
世間之事往往皆具兩麵性。藍濟平心裏明白，這次歸還手機或許會引發一些爭議和問題。
其他班級的老師可能會認為他過於寬容，甚至違背了學校的規章製度；而有些家長也許會擔心孩子們拿到手機後再次沉迷其中，影響學業……
但無論如何，藍濟平堅信自己的決定並非輕率之舉，他希望通過這種方式激勵更多的學生積極進取，樹立正確的價值觀。
在藍濟平眼中，決定將孩子們的手機歸還給他們，這無疑是一次極具挑戰性且大膽的嚐試，目的在於錘煉他們的自我控製能力。
如今這個時代，長時間地沉浸於刷短視頻之中，的確會給人們的深度思維帶來一定程度的負麵影響。
而對於高中生而言，如果過度沉迷於手機遊戲或是整日埋頭閱讀網絡小說，那麼其學業必然也會受到極大的幹擾。
對於這些客觀存在的事實，藍濟平毫無保留地予以了認可和承認。
然而換個視角來看待這件事情，高中階段的學生們每日自清晨至夜晚都在緊張忙碌地學習，麵對如此繁重的課業負擔，當他們好不容易完成一天的學習任務後，在課餘那短暫的休息時光裏，適當地讓自己放鬆一下難道不是一件合情合理之事嗎？
相較於每日在疲憊不堪的狀態下持續作戰，適度的放鬆是否反而能夠有效地提升學習效率，並增強學生們在學習時的專注力呢？
世間萬事萬物皆需把握好其中的分寸與尺度，學習自然也不例外，就連使用手機、玩遊戲亦是如此！
隻要孩子們能夠確保自己不會深陷於手機世界無法自拔，在下課後回到宿舍時適當地玩一會兒手機，說不定還能從中獲得一些意想不到的收獲呢。