新的學校，百事待興。新的辦學理念，新的管理模式。開學伊始，領導集體，群策群力，達成共識，通過決議，明確提出力爭把學校打造成網校，列為全麵興校戰略目標的一部分：依托校園內網絡信號全覆蓋的優勢，利用軟件網絡辦公，班班通電子白板上課，網上曬課，創建老師QQ群、微信群交流思想，探討業務。各班同步創建家校互動群，推進信息電子技術現代化教育教學工作的深入開展。我覺得作為一所寄宿製學校，學生宿舍也是學校整體的一部分，思想上也應該積極跟進，與學校要求保持高度一致。
我樂於嚐試利用網絡搭建師生對話家校溝通的互動平台。平時通過調查研究，得知有的學生雖然學習成績不怎麼樣，但他們中不乏網絡天賦，遊戲是孩子們的天性，手機遊戲的誘惑之大讓人感到不可思議，個別學生玩起手機可以堅持半夜三更不睡覺，甚至通宵達旦，以至於白天上課精神不振、昏昏欲睡，手機沒電了想方設法充電。這種舍本逐末，玩物喪誌的表現，讓我為他們處境擔心。手機屬於貴重物品，不然丟失了誰來賠？開學沒幾天，學校組織班主任進行了一次寄宿學生禁止使用電吹風、手機等電器和管製刀具安全隱患大排查。要求學生回各自的寢室，把自己的違禁物品主動交給班主任代為管理，等到放半月假歸還學生統一帶回家。
這些天，一直心往學生宿舍想，勁兒往學生宿舍使，工作難度超過我的預期，慶幸自己還利用足夠的有空餘時間在網絡上查閱、借鑒別校的先進經驗，充實自己提升自己的業務能力，保持積極心態，寫下了許多日記，創作許多小詩，歌唱豐富多彩、風華正茂的學生時代之常態，如果產生畏難情緒，消極被動應付，就體會不到其中的樂趣，更別說化作寶貴的精神財富了。其中一首叫《寫在住宿舍晚自習後》。
寫在住宿生晚自習後
自習後，你往商店奔跑，
把明天需要的筆本好，
謄寫今天的作文稿.數學公式.化學符號，
為了未來時時奏響奮進的號角。
自習後，你吹著輕快的口哨，
洗個頭，衝個澡，
消除一天的疲勞，
以便美美地睡一覺。
自習後，你打開喜愛的副食和飲料，
為自己加油和犒勞，
酸甜苦辣，與同伴聊一聊，
共享集體生活的美好。
自習後，你麵帶微笑，
規劃著人生的目標，
迎接各種挑戰，
隨時給親友傳去收獲的捷報。
一天晚上自習後，我路過一間寢室門口，有個同學突然大喊一聲：“宿管來了，宿管來了！”對學生的異常表現，我感到莫名其妙，把他叫到值班室，批評教育，第二天早上，宿舍管理宣傳欄，張貼了一份檢討書和我的一首小詩《平常心看宿管》
平常心看宿管
身為宿管員的我，
有時剛上幾步樓梯，
聽見有同學驚叫：
宿管員來了！
沒有準備的一驚一乍之間，
多了一陣慌亂一個猜疑；
缺乏禮貌的一舉一動之中，
少了一份溫馨一絲親切。
宿管員來了，
會來登記同學的住宿，
會來關注同學的生活，
會來作管理的記錄。
這是履行聖神職責，
也是正常服務行動。
在宿舍的每個角落，
隨時有我的身影。
有的學生畢竟自覺性差，許多事情明知不對，偏偏難以自已，屢錯屢犯。第二天晚上，我有意在該寢室多巡查幾次，通過同學們的眼神和不安，我現場看到一個叫陳成的學生縮在角落玩手機。
我把手伸到他麵前很久，他似乎才意識到我的存在，為了不至於鬧僵，我保持最大的耐心，釋放最大的誠意，承諾暫時保管，放假時交給他帶回家。他顯然有些緊張過度，情急之下，撥通了一個電話，帶著哭腔：“媽，管理員說把我手機繳去，你來拿回家吧！”手機裏傳來他媽媽的責怪聲：“叫你莫帶去，莫帶去，你說帶去不玩，掌握時間，現在好了嗎？”。由於為這事停留時間長，知情人多，不上報班主任瞞不過去了。後來的事不得不交給班主任處理……