晃晃悠悠，兜兜轉轉，初三也快過去了一半，從初二當上了語文課代表，語文老師也對林星開始青睞有加，更別提英語老師常年的誇讚不離口，又因為成績較好的緣故，所有老師對林星總是抱有一副汝即優生的態度，林星也明顯感到所有老師的信賴和認可，甚至一直不怎麼喜歡誇讚人的班主任對他做錯事也頂多翻白眼不爭論的對待，他們都覺得林星能夠自己解決。
結果初三的時候，班長張宏和班主任就發生了較大矛盾，雙方都覺得自己沒錯，於是第二天班主任直接撤下了他的班長職務，說他心態有點問題，需要修養一段時間，這段時間班長需要更換，於是她就向全班審視了一圈。
結果全班就根本沒幾個人跟她對眼，氣場實在有些恐怖，林星也在座位上低頭不敢看她，隻是他好像有種預感，自己可能要履行這個代理班長的職務，因為他知道班主任希望黃健專心學習，其他人又貪玩，或者成績還不夠格，不甚她心意，唯一可能還夠看的，隻能是數位老師放心的林星了。
結果果然，林星就當上了臨時班長，聽到這個消息，林星突然就覺得使命來臨，一時豪心頓起，但又五味雜陳，他覺得張宏當班長一直都挺不錯的，班級之間也很和睦，該學的學該玩得玩。自己一個白麵書生，對於班級管理方麵，真的有把握接受重任嗎？下課後大家都圍著林星，祝賀但不理解林星為什麼能被委任班長，是不是塞了錢什麼之類的，林星自己卻十分的清楚，自己好像算班主任看得順眼的了。
林星就請教張宏管理方法，他心底一直都把他當做班長的，頂多現在多加一個“老”字，張宏也挺樂意幫忙的，最後還沒當一個月的臨時班長，年級就組織預錄培優補課，相當於重新組建一個臨時班級，裏麵都是年級的尖子生，直接換作“A班”“B班”，班主任就點了黃健林星石千高天琪四人參加，他們都曾考過年級前一百。
當天晚上林星四人就來到了這間特殊的教室，很擁擠，裏麵六十多人坐在那裏，後麵都是並排坐的，都是B區的尖子生，其中二十二班人最多，晚上就是一個開局雷人的物理考試，林星第一次接觸這麼難的試卷，感覺腦袋就要炸了，都隻能亂寫幾個題。但是他心底確是喜歡這個氛圍的，一股學霸的氛圍，自己又好像重回初一，需要努力學習才能取得一席之位的那種。
但是當天晚上，父親聽見林星自己私自決定自己去參加培優補課後，異常地憤怒，把林星像往常打了一頓，說林昊就是私自主張選了文科導致他後來大學選擇艱難，林星你也想重蹈覆轍嗎，堅決不讓他去參加，叫他明天自己把課桌搬到以前的十九班教室。
林星覺得父親不講理，雖然他一直都認為父親不講理，但是他還是苦苦央求父親，說自己想通過預錄上高中，結果有收到一頓抽打，得到了結果是“你就這麼喜歡顯擺？”，所以無果，第二天林星就把課桌搬到十九班的教室了，結果同學們都紛紛過來好奇地問怎麼了，林星隻是一個人趴在桌子上哭哽咽道：“我爸爸不讓我參加那個班。”大家都紛紛表示同情，但是班主任很快就被驚動了，她邀請林星母親來辦公室談一談，宣講了一波，就問林星母親想不想林星的前途可能不止這一點，母親就激動地流眼淚，說為了孩子的前途還是要支持的。於是母子倆就偷偷地背著父親參與了培優。
一個月啊，短短一個月啊，也就三十天；長長的一個月啊，晦澀難懂的競賽題總令人頭痛。林星從最初的最後幾名，通過不斷的考試，排名逐漸上升，最後也能在二十名左右了。