古有王陽明龍場悟道，今有王劍玟開堂授課。
所有被王老師授過課的學生應該都忘不掉這位頗有君子風度的老師，更何況他還做了林星大半年的班主任！王老師說話鏗鏘有力，即便頭上少了部分裝飾，但是仍不減他翩翩君子的風度形象。唯一一點，有時候看他就像演講家掉了幾個牙齒說話會漏風一樣，即便他在那裏激情滿滿地講課，甚至也能帶動全班的積極性，但是當林星看到他的腦袋，還是想笑，激情也消去了大半。
王老師不高的個子，也曾苦苦求學，也曾是一縣的優秀學子，後來當了老師也是勤勤懇懇，兢兢業業，這一點看他禿頂的樣子完全可以信服。他不知帶了多少屆預錄班、實驗班、平行班，甚至高考班，競賽班，看似年輕的麵孔，有著深邃的眼神，不知多少閱曆才能造就如此完人。
王老師雖然嚴肅，但是很關心同學學習，還經常拉人出去開會，比如林星和當時語文成績不太好的幾個同學就被拉出去談了話，然後就聽見他在那裏巴拉巴拉地分析，配合他的一貫講課風格，林星幾個都在努力憋笑，但是王老師其實給予了他們很多建議，實質性的很有效，但是對於當時並不對語文很感興趣的林星來說，無非是左耳朵進右耳朵出，你講你的，我做我的。王老師最後也看出了這幾個都不想好好學，於是直接開大拿殺手鐧，輔導練習安排，小組組隊安排，每周檢查安排，不定時抽查安排，直接把他們幾個都感冒煙了，各個都在苦笑，不過後來證明，王老師的建議還是很成功的。
隻可惜那時候的林星是真的不是很樂意在語文上花時間，受到旁邊的於學一的影響，林星就隻喜歡攻堅數學，因為於學一每次考試完排名總是班上第一，年級前十的水平，數學物理化學都幾近滿分，所以語文就相對來說不起眼了，雖然也是高手水平，但是坐在旁邊的林星就發現他每次都是在那裏攻堅數學題，這就讓林星產生了一個慣性錯覺，得數學者得天下，而且那時候林星所有成績就數學還能排在前麵，所以種種誘因下，林星寧願去學數學，在數學上麵多考點分，也不樂意學語文，而且他總感覺語文這東西其實大家都差不多，考出來的東西也是很虛無縹緲，分數總是很令人不解，這也是當時林星不喜歡學語文之一。
結果七月份的時候，當時分班結果已經出了，從每班的報名人按三次模考成績選拔九班的人選，包括麵試成績，於學一就被忽悠到了數學組，不過他當時喜歡物理，聽他說因為他數學不一定算對，但是物理不一樣啊，他結果不一定要對啊，隻要公式沒錯就行。但是數學組太想要他了，而且報名物理的也很多，當時常年穩居的年級第一的也被拉進了物理組，但於學一也隻是笑著吐槽，最後還是去了數學組。當時和他分別的時候，年級正在組織考了一場語文成語專項測驗，結果林星拿了最後一名，而於學一考了第一名，於是“一桌兩第一”就這樣出現了。當時大家都很興奮，因為這種事情根本沒見過好吧，於是林星就被語文委員笑著遞給他剪好的大條子，還一臉鼓勵地說道：“你也是第一。”
林星就有點臉紅，又覺得自己語文本來就一般，於是就厚著臉皮揮舞著大條子，結果周圍人都笑了，旁邊的於學一也湊了過來，笑著說：“給我看看。”結果林星就發現，他還是很認真看了，隻不過是笑著看了，而且發現自己的條子好像還要比他第一的條子要大一些，頓時心中成就感滿滿，更加興奮。
後來暑假結束後，於學一就離開了三班去了九班，就是那個競賽九班，裏麵都是搞競賽的，數學組，物理組，化學組，生物組一個班也就三四十人。都是出類拔萃，人中龍鳳。當時八個班裏挑出這麼多人，自然免不了比一比哪個班誰最優秀，結果發現三班人去的最多，有八個，直接占據四分之一的江山。班上出了這麼多競賽才子，王老師自然臉上有光，特地還在班上宣傳了一波，引得大家對那個八個九班才子紛紛投出欽佩的目光。
作為學霸於學一的同桌，林星自然引以為豪，但是最後不得不分別，林星跟他做了三個月的同桌，三個月不多不少，但是一直做同桌，當時班上就幾個才有這種待遇，不爭不吵，林星一直都以朋友的心態對待這位比他小一歲多的大佬。