心理醫生的話語很輕柔，輕的仿佛能被窗外吹進的風帶走，但也恰好能砸進患者的內心，讓患者想順著她的話語吐露心聲。
許醫生翻著他的就診單，那是陳憶年臨走前塞進書包的幾頁紙，另一隻手在病曆本上記錄著。
“你說，你對你的室友兼同桌有一些與其他人不一樣的感覺，能說一些具體的時間嗎？”
陳憶年盯著桌子上的一個小玩偶，思索了片刻挑了一個最具代表性的例子，說:“就是，我看到別人跟他說話送他東西我就不開心。”
“具體是什麼樣的人?男生還是女生，跟你相熟還是不認識？”
“女生，隻見過一兩麵，我不知道他們熟不熟。”陳憶年說到這裏還有些鬱悶，這個問題困擾了他兩天了。
“從你之前的描述來看，你的同桌其實是有幾個很要好的朋友吧！”
“嗯，有，現在他們做什麼也都會叫我。”
“那幾個好朋友如果送東西給你的同桌你會不開心甚至生氣嗎？”
這是一個犀利的問題。
陳憶年這次思考的時間有點長，他在腦中設想了一下，發現自己對於程林給沈立宵送東西這件事根本無感，隻好實話實說:“沒有，我甚至一點都不在意。”
許醫生在本子上幾下一筆:“那話又說回來，既然不在意，那就是對方是女生或者與你不相熟導致的，這也可能是一種占有欲的表現。”
“你以後可以多注意一下，這目前也隻是猜測，需要你多提供給我一些事件，不過目前可以確定的是學校的環境對你的恢複是有好處的，才兩周吧，就已經有了占有欲這種情感，確實是很大的進步。”許醫生記下最後一筆，剛好時間也快到了。
陳憶年靜靜地聽著她的囑咐，跟在沈陽立宵麵前不一樣，完全換了一個人儼然自閉兒童的樣子。
“像你這種英才兒童，情感方麵與人際關係確實比較遲鈍，但是慢慢治療還是會有改善的，希望能一直堅持吧，那我們這次的治療就到這裏。”許醫生做了一個總結和鼓勵。
陳憶年道了聲謝，離開了。
拉開路邊一輛黑色保時捷的車門坐了進去，陳獻南遞給他一瓶水，接過喝了一口，重新蓋好拿在手裏。
“怎麼樣？有進步嗎？”陳獻南等他係好安全帶後啟動車輛。
“醫生說有點進步，學校的環境對於病情還是蠻好的。”
“嗯，那就好，跟同學能合的來嗎？”陳獻南問來問去也就那麼幾句話，估計全天下的父母都一樣。
“好吧，還不錯。”陳憶年想到學校裏的那些同學，竟意外的覺得這兩周的生活還不錯，比待在家有意思多了。
等回到家，陳獻南從後座拿出一個袋子，裏麵有兩本字帖:“這是我給你買的，高考時字也很重要，你的字可得好好練練。”
“哦。”陳憶年不滿的接了過來，他最討厭練字了，不管怎麼學都寫不好，煩人。
陳獻南知道他不喜歡但沒辦法，英才兒童多少有點書寫障礙，天生的，必須得練。
“對了，珊珊來了，今天在咱們家吃飯，把後備箱的菜拿一下。”