醫務室靳老師的女兒最近剛剛生產，當了人家外婆，當然要早早下班，回家照顧月子中的女兒和小寶寶。
學生主課和副課老師的辦公室都在新教學樓，到了夕陽從這個角度照進心理谘詢室的時候，應該也差不多都下班了。
整個校園變得安靜，隻剩老樓一樓這個偏遠的角落還有一間辦公室裏有輕微的聲響，仔細聽，那是鉛筆掃過紙麵的沙沙聲。
原海平的速寫本上慢慢勾畫出一棵白玉蘭樹和樹下眉心微蹙的少年，少年的對麵有一隻小貓正盤著尾巴仰首望著少年。畫麵中並沒有原海平自己，此刻，他坐在畫麵外，仿佛看見生命中一場奇異而美好的遇見。
夕陽緩緩收起照射在原海平辦公桌上的刺眼的反光，再讓屬於夜晚的天青色開始不斷試探，漸漸入侵這一隅。原海平旋亮台燈，向前翻看這些日子的速寫作品，也是他慢慢熟悉起來的學生們。
段子手陳嘉齊很會演講。周末的社區課堂上，他在格子襯衫外穿上學校統一定製的馬甲，胸口有校徽和“熱愛科學”四個字，背上有南中校名的中英文。他不戴眼鏡，目光靈動，高鼻闊口，身材頎長，站在一張易拉寶的前方侃侃而談。
原海平不禁想：如果他成為一名老師，會非常受學生歡迎吧！看他演講的時候周圍站了多少大人和孩子，秩序又有多麼好，就知道了。當然，他的演說天賦還可以發揮在更多場合，助力他的人生。
何子健的同桌季欣然十分重視自己的形象。她的發型是精心修剪過的短發，比普通中學生的短發要更薄、更有層次感，為了不影響低頭寫字，鬢邊常常夾上各式各樣的漂亮發夾。
有一次，原海平的課在體育課之後，季欣然對著文具盒中悄悄遮掩放置的小鏡子，仔細調整劉海的角度，極其認真、投入，毫不自知自己與周圍抓起衣襟、袖子或是紙巾猛擦汗的熱烈場麵格格不入。
原海平翻看手中的速寫本，這上麵的每個學生他如今都能直接說出名字，不用許多時日，南中的師生情況他都會了解。
走廊裏傳來急促的腳步聲，原海平疑惑地抬起頭，就聽見辦公室門上被連續扣了兩聲，然後直接被推開了。
“楊校？”這些日子，原海平跟著眾多老師改稱南中的正校長——他的師姐楊勵——為“楊校”，還有高中部和初中部共四位副校長也用這個結構來稱呼。
“兩周前，有個男生快半夜的時候翻牆進校，在高中部樓頂上......做危險動作，是你把他勸走的？”楊勵的聲音發顫，還氣喘籲籲的。
“具體是哪一天？監控裏看到了什麼？”原海平問。
楊勵說了個日期，簡單描述了樓頂監控拍到的畫麵。她不認識那個男生，但是認出了畫麵中的原海平。
“沒錯，是我。”見楊勵瞪大眼睛等待下文，原海平隻得接著說：“高二年級的孩子，夜跑經過學校到樓頂吹吹風，我陪他坐了一會兒，聊了幾句。”
“那個時間，你怎麼會來？”楊勵從監控室一路走過來都在後怕，如果當時原海平不在，那個男生下一步會做什麼？他的兩隻腳都已經跨出樓頂的圍欄了！
如果不是聽到保安閑聊八卦，楊勵根本不會去調監控，也就不會知道，她的職業生涯一度幾乎墜入深淵。前任校長因何被調職，讓她得以填補空缺升為正職？監控中的畫麵與回憶裏監控畫麵的前半部分幾欲重合。
“我家陽台正對著學校，那天晚上剛好還沒睡，從陽台上看到這裏有個人影，不大放心，就過來看看。那孩子的父母給他的壓力有點大，我會關注他一段時間。”原海平實話實說。
“具體是哪個孩子？這我必須知道。”楊勵說。
原海平沉默了兩秒，答道：“高二一班，叫何子健，主課幾乎穩居年級前三。”
“已經開始做心理疏導了嗎？”楊勵問。
“是的。有些成效了，應該不會再走極端。”原海平主動把心理疏導的進展也報告了。
聽到這裏，楊勵沉默了好半晌。那段監控視頻令她全身汗毛倒豎，悚然如同被石化，到此刻終於放鬆。她感到雙腿發軟，一點力氣也沒有了，趕緊拉過一把椅子坐下來。
“謝謝。”楊勵認真地對原海平說。
“這是我的工作，應該做的。”原海平說。
“以後再有這樣的事，一定第一時間向我彙報。我配合你，盡早幹預，一個孩子都不能有事。”楊勵字字擲地有聲。
“好的。我最近每天都忙著盯住何子健，忘記彙報了，不好意思啊，師姐。”原海平說。
“說什麼不好意思？這次我承了你一個大人情！需要我做些什麼嗎？”楊勵誠摯地說。
原海平沉默片刻，說：“有一件事可以做。每次家長會，能不能增加四十分鍾‘家長學校’時間？”頓了頓，他接著道：“這世上，以愛為名，卻留下終身遺憾的事太多了。”
“好，我來安排。”楊勵說。