新班主任是一個姓宋的老師，按她的話說她已經有30年的教學經驗，隻要照著她的計劃學習，今年大家都可以考上心儀的大學。高三的第一節課她大半節都在進行自我介紹，都是一些諸如她曾經是高考試卷的命題人，也曾是縣裏數學組的組長，總之就是履曆極其豐富，而她所教出的學生也是戰績輝煌，在她三十年的教學生涯中不乏有清華北大的學生，名牌大學的學生更是比比皆是。
我很想去相信她所說的一切，我也很想在某一天成為她口中的戰績，但我也深刻的知道在你沒有真正得到之前一切都是假的。小七還在專心致誌的看著她的《小王子》，仿佛老師說的和她沒半毛錢關係，其他同學則都充滿敬佩的仰望著宋老師。我的高三複讀正式拉開帷幕，高考，我又來了。
雖然我已經經曆過了一次高三，但老師上課講的內容我還是聽得雲裏霧裏，我很努力的聽著，書上的筆記本也做得滿滿的，但每次做題的時候我還是發現啥都不會，這真是令人悲傷。
上完一天的課回到宿舍，我發現大家都還沒回來，想必大家都還在校園的某個角落裏學習吧，這時廣播站的歌聲開始響起。在城南一中的時候我聽了三年的廣播，特別是那回宿舍洗完澡後站在陽台一邊吹著風望著遠處還有微光的天一邊聽廣播站播的那些充斥著青春風格的歌洗衣服的時光是我一天之中最愜意的時光。但這些時光卻也在高三的時候變了味，一切都是快節奏，陽台都是幾天沒洗的衣服，一桶桶散發出不可言狀的奇怪味道，至今我依舊記憶猶新。
洗完澡吃了個飯，我回到教室馬上投入備考大軍之中，看了看我桌子上的這堆練習題，一時竟不知要寫作哪本，索性隨便拿了一本就開始學，還提前把沒教的題做了，這可把我厲害炸了。如此想來好像我一向如此，每次拿到新的習題時我總會告訴自己要提前預習，然後興致高漲的提前學習，但這種狀態從沒維持超過三天，學了一個來鍾，班裏的同學也漸漸到齊了，同桌小七還在看她的《小王子》，隨著上課鈴聲的響起，夜自修正式開始，我的背水一戰也正式打響。
隨之時間的推移，我和班裏的同學也漸漸熟絡了起來，我依舊是秉承著誰對我好我就對誰好的交友準則，和大多數人還都是隻是相互認識的狀態，但是無所謂了，反正我也不是那種特別喜歡交際的人。其實，曾經有無數人告訴過我，善於交友的人到任何地方都能吃香，他們確實說的沒錯，有的人總能做到麵麵俱到，我十分佩服這樣的人，但我並不渴望能成為這樣的人，因為我始終認為有些東西應該是純粹的，當一個人可以和任何人做朋友時，那也意味著你可能隻是他萬千普通朋友裏普通的一個，而不是特殊的一個。
教我們語文的是一個滿頭白發的老師，他看起來已經到了快退休的年紀了，但講起課來，我時常還能感覺到他眼裏的光，他總是給人以無限的精力。他是一個略有些與眾不同的老師，他很喜歡給我們講那些課本之外的知識，這樣的老師不多，但在我短暫的學習生涯中似乎也經常能碰上幾個，無一例外，我們都喜歡著這些。他口中的那些詩和遠方，還有許許多多我們不懂的知識，給我們這枯燥的學習生活帶來了陣陣涼風。
而在這其中最引人深思的，我認為是曾經語文老師講的關於作文的一些論述，那天在課上他點評著作文突然合上書問我們是否知道何為作文？
語文老師說，關於作文是什麼我們有沒認真地去思考過，我們知道作文有各種文體，但你們寫來寫去無非就是記敘文和議論文。一篇完整的作文也許是，時間，經過，結果，這是我們認識的作文，但這就是作文嗎？何不問下你們自己這就是你想寫的東西嗎？還是隻是你們用來拿分的工具，每篇作文你們都是總分總的形式，我想這也是大多數老師給你們講的寫法，但你們講述的內容卻也都千篇一律，分數的高低不外乎就在於語句表達的優美和修辭手法的運用，但這是你們要表達的嗎？我想作文不應該單單如此，你們為何不嚐試著去寫感受到的東西，寫那些你自己真正相信的東西，哪怕一次也好。
其實曾幾何時我也曾無比熱愛寫作文，我寫那些生活中的所感所悟，我喜歡寫一些簡單的詩歌，但後來他們都說不行，如果你很厲害那麼你可以去寫你想寫的，但做為一個成績不好的學生，你幾乎被剝奪了所有學習之外的權力。