就這樣，魏梧馨初入高中的第一個班級，散了。
再開學，大家已經被分到了不同的班級。
項陽廣學了文，而魏梧馨學了理。雖然在理論上是隔了十萬八千裏，不過，項陽廣和魏梧馨卻奇跡般的保持了高中三年的“飯友”關係。
自從當年女孩跳湖自殺的事件發生後，不這怎麼的，魏梧馨和項陽廣鬼使神差般的走的很近了，直接表現就是倆人每天一起放學去食堂，一起從食堂回宿舍，一起從教室回宿舍。對此，項陽廣曾經問魏梧馨說我們兩個人是怎麼“走”到一起的，魏梧馨抓著頭，苦思冥想一番沒有答案，隻能表示，可能就是一次兩次的一起走陰差陽錯形成了習慣，然後一直就那麼習慣了三年，分了文理班都沒有改變。
......
分班之後，周圍的環境和之前有了很大的差異。之前由於是文理混搭的班級，大家都很放鬆，甚至上課也玩的很盡興。
魏梧馨周圍的經典的橋段就是：上文科課的時候有人睡覺，被老師叫起來之後理直氣壯的大喊：“我一堂堂理科生，上文科課幹嘛？睡覺！”然而，令人鬱悶的是這些個奇葩們經常在理科課上也被叫起來，然後一個個大叫：“吾乃文科生，拒上理科課！睡覺！”哎，這就是文理混亂的悲哀！
不過，現在，文理分明，一個班級全部都是理科生。所有人都沒有了放鬆的理由，更沒有了放鬆的精神寄托，所以，連帶著魏梧馨都開始努力奮鬥起來。
精神緊繃，一轉眼就忙到了馬上將要升入高三的時候。
魏梧馨手裏拿著剛剛找到的那張文字，思緒從以往回歸，看著當年的自己的心聲記錄在這已經邊角泛黃的導學案上，魏梧馨淺淺一笑，眼睛掃上了自己之前的文字：
終於是忍不住想要說出這番話了。
不遠處的操場邊上有個湖，無名。
據說是學校搬遷到這個新校址時特意弄出來的，湖位於整個操場的東麵，看起來也真是很不錯。
在那之前，不時有人在湖邊的近水處逗留，遊玩，甚至是在食堂中買了饅頭去喂水中的小魚，而這湖果真也不負眾望，給學生們帶來了許多快樂。
蕭然之事難料，故事物非已何。三千清水斷留絲，一朝化去了無痕。
一個女孩子，了結在了這裏，被發現時已經死亡。
我不清楚卻還是忍不住去想象每一個人的心思，領導的，老師的，同學的，父母的，甚至是那個女孩她自己的......
也許是一朝的意氣，一日的癡怨，一次的忿恨，卻最終寫下了一生的終結；也許是多年的辛酸，多數的怨昧，多恨的迷茫，卻也給留下的留下了多年不斷的不了結......
據調查，她是自己跳下湖的，並伴有遺書。
在此之後的一小段時間裏，那個湖包括周邊地區都成了禁區，學生被禁足了，在此不願多說關於那個選擇離開的女孩子，況且個人有各自的思想，已然做了的已經無法，若是不做又能如何？不過又一癡傻人而已。
......