趙晨星猜想應該是那邊正在進行的事項更有意義和看點，導播台便將直播權切了過去。這意味著他們其他三組應該會有學校信息的探索度，隻要沒想著在裏麵擺爛，趙晨星就能帶得動。
另一邊正在接受直播的是聯合直播間，【逍遙】和【如意】兩人的合作，時間線轉至下午第一節課。
探索校園的主意是詹文提出的。
他在上課時間光明正大地盯著老師逐漸稀少和光亮的頭頂，眼神入炬，看得講台上的老師感到自己頭頂一陣火辣辣的。
看著詹文像是一枚好學生的樣子，實際他一點知識都沒進腦子，想的全都是一會他們該如何實施計劃，不被抓到。
就在他冥思苦想之時，上這節課的老師突然像是看見了什麽令他倍感不悅的事情，老師停下正在書寫數學公式的手，對著座位表看了一下，高聲道：“白嫣然同學，你在幹什麽？”
白嫣然從小文科好，理科不行。
她不能理解那些理科好的孩子的大腦是怎麽構造的，反正她的父母是沒給她遺傳什麽理科優秀的基因，她爸就是個頭腦簡單四肢發達的武術人，他媽就是很普通的公務文職員，這麽一交叉，如果不是基因變異她都不可能喜歡理科。
連帶著，她上理科的狀態就變得日漸消沉，小學時，她能靠語文英語兩科評上三好學生，到了初中，她聽數學課就感覺像是在聽天書，渾然分不清現實與夢境；
到了高中，更慘，直接就從心理問題轉為生理問題，一上數學課，就開始偏頭痛。
這節數學課，老師一上課便在黑板上畫了個標準橢圓，而後開始列她看不懂的數學方程，跟鬼畫符差不多。
老師還說這是今年的高考解析幾何題目，大家都打起十二分的精神去聽，去理解。
白嫣然在“害怕違抗老師的命令”以及“頭疼”之間糾結選擇了硬著頭皮聽課。
然而這不是她硬著頭皮就能解決的問題，心理層麵的問題，就像是彈簧，對著幹，隻能自討苦吃。
後來，撐不住了，她趁老師轉頭寫板書的時候，稍微別過臉趴一會。
誰知道這老師腦袋後麵長眼睛的！
她沒好好聽課被當場抓包了！
白嫣然苦著臉站起身，哆哆嗦嗦地不知道怎麽解釋才好時，班裏兩個方向同傳出相似的為她解釋的聲音。
一個是鍾夢，她坐在前排，微微低著頭盯著講台道：“苗老師，白嫣然同學色生病還沒好。”
另一個則是坐在她後麵的白潤之，白潤之聲音異常低沉，聽上去既凶悍又憤怒，他死盯著數學老師反問道：“我女兒身體不舒服，趴一會不行嗎？”
大概是兩個人同時為白嫣然開解，老師多看了一眼新轉校生那蒼白顫抖的臉，沒再說什麽便將此事翻篇，接著講課。