“6月28日（電）。圖耳其伊斯坦堡阿圖爾克國際機場的國際航站樓發生兩起爆炸事件，現場還傳出交火聲。截止發稿前，已造成140人受傷，50多人死亡。”最先映入眼簾的是推送新聞，阿川立馬點了進去。這並不能說明他對圖耳其有多感興趣，也不代表他多麼關心死去的人們。他關心的是新聞下方的評論都是怎麼說的。
“一幫沒理想、沒見識、屁也不懂的蠢材。”阿川越看越憤憤不平，“應該把他們都送到戰火紛飛的地方去，到時候他們就知道祖國的好了，到時候就得跪在地上哭著要回家。”似乎評論區的冷嘲熱諷和指桑罵槐，無形中刺激到了這個自認頗為愛國的青年，他氣鼓鼓地滑下了手機的通知欄：“未讀消息3條。”
“你在哪兒呢？”
“到了沒有？”
“收到回信。”
看來這是阿強跑完步後發來的。啊哈，他又找到嘲諷阿川的理由了。“明天我必須關了鬧鈴，不然他的優越感要上天了。”阿川沒有繼續想，手機顯示上午七點四十五分。這次的實驗課也是本學期最後一次提供的，可以算入期末總分的平時成績的課程，是期末成績難看的孩子們無法放棄的最後救贖。
“同學們拿出實驗書。”
老師抬起頭，看看人來的差不多了，臉上的橫肉收緊了一些，皺紋也鎖得更深了，好似看到了30多個遊手好閑的“社會青年”。
“翻到‘離散傅裏葉變換及快速算法’一章，今天你們要用matlab實現書上這一章提到的算法，其中dft，2-fft和線性卷積fft相關代碼和仿真我下課前要檢查，算入平時分……”
聲音雖然平靜，但是殺傷力十足。阿川並沒有聽清楚老師說的是什麼算法，因為那跟他沒有任何關係，他的生活向來沒有跟那些算法產生任何交集，哪怕是上周的期末考試當天也沒有。是的，他現在沒空關心老師說的算法：他發現自己沒有帶書。從來沒人告訴他，實驗課要帶書，他甚至不知道實驗課還有專門用的書。他偷偷瞄了一下四周，看到阿強正來回翻著一本跟老師手裏一樣的書。阿川的目光不敢偏離老師和熒幕，看上去跟其他人沒什麼兩樣。他雙手手指交叉擋住嘴唇，輕聲問道：“我說，這個課沒有書沒事吧？”聽聞此言，阿強逮到了一個尋樂的大機會：“開玩笑！現在上實驗課的是咱們的副院長。不要說實驗課了，連期末卷子都是他審的，即使不是他教的課，他也要親自控製掛科率。你以為你之前那20多個學分怎麼掛的？他要是看見你沒有書……”阿強的表情越來越恐怖，語速也愈發得快了，阿川的心跳也跟著變快了。要知道，阿強的表情是不足以引發這種效果的，最打動阿川的字眼是：“學分。”
“學分”，是用來計量每個學生所選課程數量的，以及這些課程是否達到畢業標準。
“23個”學分，差不多價值6-8門課程。
“掛掉的”23個學分，意味著你隻要再掛掉隨便一門什麼課，就達成了開除學籍的條件。
他緊張地盯著投影上的ppt課件，確保自己沒有書的狀態不那麼惹眼。
“不過呢，上周的卷子我已經判出來了，”作為回應，學生們一片嗚呼哀哉。對比鮮明的是老師的不慌不忙。
“安靜！安靜！”
大家還是忍不住竊竊耳語：“不是吧？這麼快？”“我絕對沒事，至少把卷子鋪滿了。”“意思就是學院缺錢了，多開一點重修班好收錢。”老師見製止不住，改換了策略，拋出了更加重磅的消息：
“這次大家的成績不是很好。有些同學，就算現在的實驗課拿了滿分，也是……”班裏直接炸鍋了。
阿川聽到“就算拿了滿分也”，便失去了感知，從這個世界剝離了10秒，也可能是10年，即便他自己也說不準。雙手冒汗，腳底發麻，他知道自己既不是那個通宵看書兩晚的籃球大哥，也不是那個把卷子鋪滿了的同學，不過那些重修班他倒是經常去。隻是這次如果失敗了，他就再也不需要去重修班了。
這種，直到他發現到老師的話題已經從“平時成績”過渡到了“線性z變換”；聽到旁邊同學的談話內容從“平時成績”轉為談論“英勇聯盟”。
“什麼時候公布成績啊？”他連忙攥住阿強的左臂。
這個舉動把後者嚇一跳。阿強壞笑道：“剛才講過了啊。下午他會把卷子帶過來，到時候就知道了。你別告訴我，你就是那個實驗課滿分也沒法及格的……”阿川最痛恨半死不活的狀態了：明明分數已定，正在某個地方擺著，自己卻不知道。但他知道再急也沒有用，眼前的麻煩是，再過一會，老師就要下來檢查實驗結果了，而他從課本本身，到知識儲備一無所有。
通常在這種情況下，時間會過得很快，或者換一個說法：過的很慢。這兩者並不矛盾。如果你在餓的要死的時候，給你一個蠻辣雞腿堡，你會巴不得把它一口吃掉，同時又擔心：會不會吃完這個就沒有下一個了。阿川目前就處於此類狀況，而且還要嚴重得多。反正不管他是不是想一口把那個漢堡吃掉，那個漢堡馬上就要把他噎死了。老師挨個檢查著，到了他的跟前。
“同學，你可以開始了。”老師的語氣依然平靜，不夾雜任何情感，但在阿川聽來就像在說：“同學，你快被開除了。”他看到了老師手裏的緊張地點下了“仿真”鍵。看到屏幕上浮現的各種波形，大鬆一口氣：仿真結果跟同學們的一樣。這是肯定的，因為實驗結果是從別的同學電腦上拷貝過來的。實驗課的大部分時間，他都。
“這一行代碼什麼意思？”老師看出了什麼，指向一行天書。
“這個，這個，這個應該是，就是那個，調整波形用的……”
“同學你叫什麼名字？”
“不是，這個就是那個，那個……”
“哪個名字是你的？”
老師把一個成績冊拍在他麵前的桌上，語氣仍舊平靜而不容置疑，這樣的學生他見得太多了。阿川被迫痛苦地指了指自己的名字。
“那這個同學是你們班的不？”老師一邊給他登分，一邊示意他看向另外一個名字：他的室友的名字。
“是。”他無心再包庇別人了，他自顧不暇。這導致室友獲得了跟他一樣的分數。
沒有心情吃午飯，阿川回到了寢室。
“回來了。”他一腳把門踢開。
床上的室友維持著早上的姿勢，不停地點按著手機：“點名了麼？”
“沒有。”
“簽到了麼？”
“沒有。”
室友的腦袋越過了床邊的護欄，往下探頭：“真的假的？”
“真的。”
“下午還有實驗課嗎？”他激動地放下手機。
“有。”
“果斷不去了啊！”室友聽說沒有點名，頓時開心得把被子掀到一邊，一躍而起，跳下床來。不過他的開心並沒有持續很長時間，隨著他的一掀一跳，本來好好躺在被子上的手機飛向了對麵的牆壁。
他聽不到室友的悲鳴。“反正我沒有騙他。確實沒有點名，也沒有簽到，。”阿川這麼告訴自己，走向了陽台。
看著欄杆外眩目的夏天，與自己的心境相比，蟬鳴竟顯得如此寧靜；看著樓下的一對情侶在綠化帶裏卿卿我我，如同路邊熙熙攘攘的人群與他們存在於不同的位麵；看著同學們忙忙碌碌地從這邊到那邊，他們的每一步都目標明確，每一個眼神都充滿了自信與堅定。阿川很難過，他想加入他們，但是這麼失敗的自己，恐怕再也沒有機會成為他們了，他現在滿腦子想的都是“開除”的事。關於學習，從來也不曾跟父母深入交流過，更何況他父母之間的關係本來就不好，如果他們聽說他的學習出了這麼大的問題，本不牢固的家庭關係定會雪上加霜。父母對他大學生活的認知，僅僅停留在“名牌大學”和“掛過科”這兩個標簽上。
“啊！你快去找人！我在這等著！”一些女孩子們的尖叫，把阿川遊離的精神重新聚焦到眼下：十來個女生聚集在不遠處的女生宿舍門口。瞎叫什麼呢？有人中暑了麼？
這倒是很少見，他想。對了，自己也有一個牽掛的姑娘，她就住在那個宿舍樓裏，現在應該可以跟她打聽到點什麼，至少有個人陪著聊聊天還不算太賴。
他點亮手機：“你們樓下好多人啊！要不要我過去看看你呀？”看來他還加上了一句羞澀的殷勤。按下“發送”按鈕後，他趕緊把手機設置為靜音模式，一點都不敢看是否有回信。萬一沒有的話，那今天就是不能再糟的一天了。雖然理智告訴他要忍住，但是大家都知道，這種事情誰也忍不住的。手機就這樣來來回回，亮了又滅，如同他的生活一樣，明了又暗。這麼做還是有好處的，“開除”二字暫時離開了他的腦海。
有人充分地利用青春，將自身升華為世界的楷模；有人則漸漸沉澱，成為人類文明的泥沙和其中的骨骸。但是誰知道呢？在剛剛進入大學的時候，阿川是前者，至少在他自己看起來像是前者。他日複一日的好好吃飯、好好睡覺、好好看書、好好打遊戲。突然，一切就失控、暴走、無法挽回了。他心中盤算著如何跟老師理論的計劃，和各種被開除的可能，以便於爭取最後的機會。這些想法在腦袋裏環遊一圈後，煩惱又騎到了他的腦門上。
樓下的姑娘們，不知何時已經散去了，午後的困意席卷著校園。好餓啊，阿川有點後悔。可能是後悔自己給姑娘發的信息太傻了；也可能是學籍去留未定的心病使然；當然也可能純粹是因為低血糖。總之，直接回寢室好像是個錯誤的選擇：現在他虛弱不已，難以再爬下六樓去食堂了。除非——“幫我帶個回鍋肉。”阿川攤在陽台的椅子上，向屋裏的人哀求道。