學生喊：“留下了!”
他鬆了一口氣，這要是不按時完成既定的學習任務，那複習計劃就白做了。
這時旁邊過來帶紅袖章的五年級的學生：“老師，咱們學校規定中午、晚上放學不準留學生。你知道嗎？”
“知道，可不留他們，那改錯怎麼辦？”
“高校長說了，誰留學生出了事故誰負責!”
“那好，你倆走吧!”葛老師看著兩個學生笑眯眯地到了中隊裏，無奈地歎了一口氣。“那你倆記著吃完飯趕快改錯啊!”又一想，他倆要是能聽自己的話，也不到於差到這個份上。送隊吧!
順著路隊葛老師走出了校門，到了旁邊的飯店攤上，“哎，來四個包子。”
“好來，要什麼餡的？”
“隨便。”
葛老師手提包子進了校門，“葛老師不走了？”遇上的老師紛紛打招呼。
“回家道遠，中午一湊合就成了。”
他從辦公桌裏熟練地拿出了一頭大蒜，剝了起來，。他已不是一天、兩天中午不回家了，常在辦公室裏湊合，真可以說是“以校為家”了。而女老師的家大都在周圍，甚至不用騎自行車走回家去。隻見葛老師狼吞虎咽，一會兒就吃完了包子，然後在電熱器上倒了一杯水，又俯案寫起總結來。
辦公室裏隻有他一個人，靜得出奇。一會兒就把正麵寫完了，翻過來是年度成果：何時、何地、有何成果、榮譽、發證機關、等級。回想了一陣子，一年也沒有什麼成果，也沒人發證給自己啊!先空著，看看別人怎麼寫的再說。右麵是外語等級，他微笑著暗自讚歎自己是個有遠見的人。揮筆寫下了“日語一級”。
一抬頭，對麵王來香的桌子上沒有表，在哪呢？看看她寫的也好啊!起身拉開了她的抽屜，表放在這兒呢!翻到反麵成果一欄，隻見有三、四樣成果呢!其中一樣是上次寫的，等級一欄是省級二等獎。
葛老師的心一沉，每個老師都寫了這篇文章，思路應是大同小異，也寫不出什麼新意，都是一些泛泛地空論罷了。這個王來香是見了寫文章就打怵的人，怎麼會得獎呢？就是有自己的，也不會有她的啊!再說了，學校怎麼一點兒也沒有公布這個成果呢？
葛老師呆坐在椅子上，聯想了許多，他想：這種事情無非有兩種原因。要麼是上麵分好了學校得幾個獎的名額，高校長隻要報上名字就可以拿獎了；要麼就是高校長把學校裏寫的好的論文征集起來，改頭換麵，換成自己希望得獎的人!
想到這裏，葛老師罵起來：“卑鄙!黑暗!”但是又覺得自己很無奈，自己能從中獲得什麼呢？還是自己能扭轉什麼呢？一切都在某些人的掌握之中。無形中葛老師的心又一次冷了。他在自己的成果一欄裏填了個“無”，這一刻他是永遠也不會忘記的。“公平、善良、真誠”隻能出現在書本裏，而現實中卻沒有讓他看到一次機會!天天教育人要如何如何善良、真誠，而這些人自己卻遠沒有達到這個要求。這是多麼可笑的事情啊!
日子還是那樣的忙碌，每天跑上下樓，這就是教育的節奏。葛老師常在想，自己現在還算年輕，有一天自己老了，上年歲了，到了四、五十歲，還怎麼跑呢？下午放學，葛老師不愛把學校的任務帶到家裏，就繼續在辦公室寫完才走。路過教學樓，抬頭來看，二樓中間三年級一班王來香班裏的燈還亮著，再看，幾位領導的班裏也都亮著燈哩!原來，天天高喊每天放學清校的人是他們，而違反規定的也正是他們!
臨近考試了，葛老師正在上課，一會兒，王來香就進來了，手裏捧著一張卷，“你說這道題怎麼做？”現在是求人了，語氣也不是那麼衝了。
葛老師也沒保留，實實在在把自己的想法說出來了，“這道題問得模糊，那咱們就得按它的要求去做!把短文中所有的比喻句都劃出來才算對!”
“啊!”王來香笑了，也很美，屬於肚子裏沒有草料的外在的美。
不一會兒，王來香又來了，又問這問那。自己的講課也被無形中打斷和影響。葛老師一想，王來香這麼急著問這些問題，是不是有什麼目的？但他要記的東西太多了，記性沒有忘性快，常常在教室門口還記得的事，一腳邁進教室，另一腳還沒邁進去的功夫，就把事給忘沒了，想不起來，還得回頭到剛才那地方想。所以沒記住王來香問了他什麼。這一點葛老師也認為自己有點傻了。
終於，開始了驚心動魄的期末考試。雖然國家——就是教育局並沒有要求小學階段搞平均分，但學校的表格裏還是要求填的。各位老師的工作成績要量化，分數還是其中的標準之一。這個時候，別看老師一個個笑哈哈的，其實心裏挺緊張的，甚至比學生都緊張。按照現在的考試製度，老師的心裏動機是希望學生考高分，但是化為行動幫助學生考高分，就是違反了職業道德。這就能體會到電視新聞裏報道的老師幫學生作弊的事了，雖然年年查處，但還是有的老師鋌而走險。原因就在於，除了背後的利益驅動，還有名聲和心理使然。
一陣鈴聲，結束了語文考試。葛老師監的是三、一班，他拿著卷子走出了教室，正碰上王來香和其他幾位老師。幾位老師談論著學生答卷的態度。