老師與學生
一
“作業沒交的同學統統給我站起來！還有你——李明，為什麼隻寫得數，沒寫過程，是從哪裏抄來的？也給我站起來！”在市重點W中學初一(1）班的教室裏，數學老師王Sir正站在講台上大發雷霆。
李明習慣地站了起來，心裏想：隻要低著頭，不正眼看老師，老師的心就軟了。
其實王Sir心裏最清楚，現在當教師的真是左右兩難。一邊是“素質教育”、“減負”，一邊是“競爭”、“升學率”。就說這布置作業的問題，布置少了挨校長批，布置多了挨學生罵。上次一位剛分配來的小張老師因為曾飽嚐了十幾年“作業重如山”的痛苦，布置給學生的作業比較少，樂得學生高呼“小張老師萬歲！”。校長知道此事狠狠地批評了小張老師：“學生學生，就是來學習的，那學習是什麼，就是要多做題。你那麼手軟幹什麼？為了升學率，哪怕讓學生上刀山下火海也決不能手軟！!”
小張老師是心軟手也軟，王Sir是心軟手不敢軟，所以現在裝出一幅威嚴的樣子把這幾名學生給訓了一頓，還說如果誰不好好完成，就罰誰做更多的題。
二
放學後李明回到家，沒好氣地把沉重的書包隨手一扔，一屁股坐在了沙發上。其實李明的學習成績並不差，尤其是代數，他那靈活的腦瓜解起題來遊刃有餘，可他就是不愛做那些他稱之為“冷飯”的作業，因此總是王Sir眼裏的“懶蟲”。
他順手從沙發上摸出個遙控器，一按開關，電視開了。電視裏正在播放廣告：“肚子越來越小，感覺越來越好，某某某減肥藥。”李明隨口就和上一句：“作業越來越多，睡覺越來越少，新一代中學生。”
廣告繼續播放：“某某牌學習機，解題不求人。”李明又和上一句：“心愛牌計算器，解題全靠你。”
不到半小時，李明的數學作業就被計算器“輕鬆搞定”。
李明最喜歡的“夜生活”是上網聊天，他說這樣可以放鬆、發泄，還可以像王Sir那樣訓人。網蟲總不用真名，他曾用過“羅納爾多”、“愛因斯坦”、“孔子”等名字。今天，他用“王Sir”的名字進入本地信息港的聊天室，身份是教育學家。反正撒謊是網蟲的“職業病”。
三
再說王Sir很喜歡上網交流，但是改作業常常壓得他喘不過氣來，所以隻能偶爾光顧聊天室。今天十分“幸運”，有十幾位“懶蟲”的作業沒交上來。王Sir備感輕鬆，也進人了本地信息港的聊天室。沒想到在聊天室王Sir遇到了和自己稱呼相同的另一個“王Sir”，嘿！還是個教育學家。王Sir趕緊自我介紹自己是W中學的數學教師，請教育學家多多指教。“教育學家”先是一樂，然後故作正經，回了一句：“請講”。王Sir問：“布置作業多少才算合適？學生常常拖拉作業，還在背後咒我。”“教育學家”迅速敲出一行字：“作業要少而精，這樣對我……”哎，不能用“我”，趕緊刪掉重敲：“對學生，對你，對大家都有好處。”
四
第二天到校，李明發現王Sir沒有像往常那樣追究作業沒交的學生，更沒有罰站一片。王Sir說：“昨晚我拜訪了一位教育學家，他的話讓我深受啟發，我們是一條船上的人，從今以後，作業量將會大大減少。”學生們高喊“萬歲！”
隻有李明在下麵偷偷樂著。