“開歲才幾時，春社忽已及。茫茫草色深，蕭蕭雨聲急。扶犁行白水，不惜芒屨濕。村童更可憐，赤腳牛背立。”
上書房，皇子和士族子弟讀書之所。教習策論的夫子在學生將休假前布置的作業放到案桌上後，打算課業結束後再批閱。
忽而想到九天後的春日宴，春日宴衍生自春社，祈求本年風調雨順，五穀豐登，在春社祭祀土地神一個月後舉辦，慢慢地變成皇宮中的每年必開的一個宴會。
宴，安也。
這春日宴中的說頭裏麵可大著呢。
夫子搖頭晃腦地說了一首詩句後，正色道，“按規定，春日宴前五天是要給各位學子放假的。”都是皇子和各大人家的孩子，都得準備準備，然後在春日宴中留下好印象。
在這個時候就不會安排太多的課業讓他們勞神，免得到時候出了差錯，怪在他們身上。當然，這個成了他們學堂夫子心照不宣的事情。
“既然春日宴寓意來自於百姓，那各位學子為百姓們做一件有意義的事情，當然不得借助家中大人或仆人，須得親力親為。”
“那‘意義’的定義是什麼，怎麼才叫有意義呢？”活潑好動的七皇子率先問道。
“對啊，夫子。”
有皇子開口，其他大人家的孩子也跟著問道。
“這個‘意義’得看各位怎麼理解，做的事可大可小，例如攙扶起一位摔倒的老人家，做的事得讓你有成就感，你可以從中獲得什麼，當然屆時各位得交一份心得體會。”
“這夫子您說的未免太過籠統了。”七皇子有些不滿夫子的解釋。
他堂堂皇子，出行都有宮婢奴仆侍奉左右，除了課業這件事需要他親力親為，其它事務何曾讓自己操心過。夫子還要求“親曆親為”地為百姓做一件有意義的事，不讓借助外力。
他們一群六七歲的孩子能做些什麼。
“哈哈。”夫子摸了一把胡須，淡笑不語。
等不滿的聲音此起彼伏消弱後，他才開口，“這個‘意義’得各位自己悟了，我說的隻是我理解的意義，而不是你們理解的。我希望你們自己去探索這個過程。”
“好了，我們今日學習去年殿試所出的題‘如保赤子，心誠求之’，以赤子之心求治國之道······”
夫子搖頭晃腦說講起來的時候，七皇子眼皮開始打架了，他最煩這些夫子的之乎者也了，還不如在校場上摔跤來得痛快。
七皇子原本想偏頭看向窗外，轉移一下自己的視線，不讓自己睡過去，免得被父皇知道，又打自己。但是不經意地轉頭，發現平日聽課最認真的堂弟居然在走神，這可難得啊。
七皇子眼睛一亮，來了興趣。
好幾次躍躍欲試，呼喚皇甫焱，但是沒有叫動他，反而讓夫子頻頻警告他，不要打亂課堂秩序。七皇子無奈，隻好按耐住，等鈴響後，趕緊湊到皇甫焱身邊。
“阿焱，你今天上課居然走神欸，給七哥說說在想什麼？”