鍾意在環宇中學的日子過得有條不紊，一個多月過去，他已經完全習慣了做光榮的人民教師。環宇中學全體學生都知道他們有一個畢業於天寧大學中文係的學生。
他的出名首先緣於講座。講座屬於課外活動性質，學生自由參加，不作硬性規定。這也是當初鍾意向陳明頌校長提出申請開辦講座時作出的保證，即不增加學生的額外負擔，不增加學生的課外作業，讓學生們按自己的興趣有選擇性的參加。
陳明頌校長對於鍾意的建議很感興趣，尤其對鍾意在申請書中所提到的“培養學生閱讀的興趣，讓學生通過自覺的閱讀，大量擴充知識麵，從書本上學東西是最便捷的通路，書本是通向社會的一麵窗口。”
這樣的提議應該得到支持，而且鍾意在申請開辦講座時壓根就沒有提到報酬的事情，也就是說鍾意開辦講座是不必付報酬的，是他對於學生的奉獻與授課。
鍾意來到學校的第三周向陳明頌校長提出開辦講座的申請，陳校長第二天就批準。
他打算的第一次講座關於《西遊記》的閱讀，《西遊記》的故事老少皆宜，傳播甚廣，書中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，還有白龍馬、白骨精、紅孩兒等都活靈活現地存在於讀者的心目中。
講這個故事，能夠引起大家足夠的興奮點。不過，真正要講好這個講座，也不是簡單的事情。既然要做這個事情，就一定把事情做好。講座需要用到大量的資料，好在環宇中學具有非常好的圖書館，館內藏書在深圳市中學校級圖書館中名列第一。為此，鍾意抽時間到學校圖書館查閱資料。圖書館裏的書都很新，看得人不是太多。因為環宇中學老師的工作量大，沒有太多業餘時間可以用來上圖書館。這點其實也為校長陳明頌所憂慮，如果能夠多配備二十名老師那多好呀。那就有足夠的人力物力來開拓創新。
鍾意是擠出時間上圖書館，好在圖書館是從早上八點開到晚上十點，前後有十四個小時，這樣還是給老師們提供了許多方便。當然，這個建議正是陳明頌校長提出來的。
資料收集好後，鍾意把材料進行分類歸納總結，並力爭給以比較全麵的二次創作，把知識這東西弄得大家都能看懂、聽懂，而且能聽出味道來。
鍾意關於《西遊記》閱讀講座是安排在一個大教室進行的，星期五下午第二節課後，班會時間。
為了觀摩效果，陳明頌校長委托周連才現場聽講，以便評價鍾意討論的效果。
因為是自由聽課形式，開始講座時，大概隻有三分之一的入座率。鍾意並不氣餒，一個學校的學生要是能夠真來三分之一，那已經是相當多了。
鍾意開篇就吸引住了前來聽討論的學生，“同學們，我們大家一定看過西遊記，那你們說說看，你們最喜歡的人是哪一個呢？”
“孫悟空！”
“觀音菩薩！”
“唐僧！”
“妖怪！”
“對，每一樣東西都有他的作用所在，每一個人都有可愛之處。所以，我覺得我們每一個在座的人對於《西遊記》都會有自己的想法。今天的講座，主要是針對同學們如何去看這部書，需要具備些什麼知識，才能真正懂得這是一部集曆史、典故、幻想為一體的超大型小說。”鍾意侃侃而談。
看見鍾意有這麼好的思路與口才，周連才高興得太不一般。可以這麼說，鍾意是他極力在第一關就要留下來的，他把鍾意看作自己的人。他的成功就是自己的成功。